祁美云 镇江市高等专科学校

“工匠精神”连续出现在《政府工作报告》中，明确提出：要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”。培育和弘扬工匠精神需要从国家、地方政宏观府层面和学校、企业微观层面形成合力，协调合作实施，构建协同育人长效机制。高职院校作为培养技能人才的摇篮，适应经济新常态，如何将技能型人才培养与工匠精神培育耦合起来，培育高职学生的工匠精神，已受到普遍关注。

一、会计工匠精神的内涵辨析

所谓工匠精神，是指工匠对自己的物质或者精神产品耐心专注、精雕细琢、精益求精、追求卓越的精神理念。工匠精神是职业道德、职业能力、职业品质的体现，属于职业素养和职业精神的范畴。作为企业经营管理的重要组成部分，财务会计工作需要工匠精神。那么什么是会计工匠精神呢？笔者认为，结合会计行业独特的内涵，会计工匠精神具体应包括以下几个层面：

一是爱岗敬业，诚实守信。热爱会计工作，任劳任怨，“干一行，爱一行，爱一行，专一行”，爱岗敬业是会计人员工作的原始动力，是工匠精神的重要基础。诚实守信属于职业道德层面的要求，是高职会计专业人才的处世之道。

二是严谨细致、精益求精。会计整天与数字信息打交道，在大数据时代数字信息最讲求精确和完整。从某种意义上说，会计人是更高层次的工匠，会计职业更需要匠心传承。会计工匠精神是通过具体的工作过程得以表现，在处理错综复杂的经济业务事项时，需要及时、准确、精益求精的进行核算监督 ；……