◎时丹丹

学前儿童由于年纪较小，对事物的好奇心较重，无法安静坐下来进行阅读。所以绘本阅读这种阅读模式是为了让小朋友们更好地投入到阅读中来，它是文学和美术的结合。然而，由于老师和家长的阅读赏析水平有限，不能对小朋友进行科学指导。因而无法让绘本承担的情感进行充分发挥。所以合理有效的绘本阅读方法迫在眉睫。

一、进行绘本阅读的意义

联合国在1982年就提出 “走向阅读社会”的号召。从20纪末，欧美等发达国家早已经将学龄前儿童智力发展的重点放到他们阅读能力的培养上来。而我国自党的十八大提出了“开展全民阅读活动”才开始对阅读逐渐重视。近几年来，北上广深等地已经形成了特色的阅读品牌。积极大力地开展全民阅读活动。由此可以看出学前儿童阅读对全民阅读的建设有着十分重要的意义。只有在小的时候打下阅读基础才能够在长大后，继续阅读发展。这样也能更好地实行全民阅读的号召。

在幼儿园教学指导中提出，引导小朋友接触优秀儿童文学作品。可以利用课外书籍，绘画等方式。引导同学们进行书写和阅读，培养他们的阅读兴趣以及书写技能。而绘本由于内容比较容易理解，且加上图片，对小朋友的语言和情感的发展有就良好的提升，且能够帮助他们建立自己的观念和良好的品格。因此绘本是具有独特的价值和教育意义的。完全符合现在教育上对学前儿童的要求。

二、绘本阅读所出现的问题

（一）对阅读和绘画赏析水平缺乏

有一些家长由于自己不喜欢阅读，意识不到阅读对于小朋友成长的重要性；也有部分家长有阅读的兴趣，但是对绘本阅读却缺乏欣赏。导致了许多小朋友的阅读方法不正确；更有一些家长我也认为绘本不过只是帮助小朋友调节心情的，缺乏系统的阅读计划，这样无法养成小朋友良好的阅读习惯。

（二）过分注重绘本阅读的性价比

现在适合学前儿童阅读的绘本并不特别受欢迎。许多家长在购买时认为，只有十来页的绘本故事不仅简单，而且价格较高，十分地不划算。于是购买了一些识字类的阅读教材。认为小朋友在小的时候应该多掌握一些词汇和文字量。然而绘本并不是帮助小朋友们去学习汉字的，而是作为儿童文学，是能够对小朋友的文学以及艺术素养进行更好的塑造、让他们形成好的观念和人格。

三、绘本阅读指导方法

（一）选择合适的高质量绘本

首先，家长可以根据优秀推荐书目来进行选择。可以关注一些网站和专家讲堂的为学前儿童准备的书单。并且这些推荐的书目一般都会备注，适合的阅读年纪。这样能够帮助家长更好地进行快速挑选。其次，家长可以根据出版社进行书籍的挑选。优秀的出版社对于书籍的编辑十分细致。选到合适的出版社可以进行长期的书籍购买。最后，可以根据作者或孩子的阅读水平进行绘本的选择。优秀的作者往往获得了国内外知名的奖项，且其书籍是具有极高的借鉴意义的。而家长的选择原则也是要根据小朋友的阅读能力进行参考，这样才能够找到适合自己孩子的阅读书籍，才能够发挥出最好的效果。

（二）绘本阅读的方法

在进行绘本阅读时，应该让小朋友先阅读图画，再阅读文字，这样符合他们的形象思维优于抽象思维发展的特征。家长可以引导孩子们进行文字的阅读，声情并茂地朗读，让小朋友们能够用声音的语言去感知情感，体会到绘本中文字所描述的美。还可以运用合理的阅读方法引导孩子们猜想，激发他们的想象力。或者让小朋友选择故事中自己喜欢的人物进行角色扮演，让他们更好地体会绘本中的情景和人物心理等细节。

（三）可以进行亲子共读或者师生共读

据科学研究表明，儿童语言学习是从听和说开始。而学前儿童的生活经验缺乏以及识字量小，所以没有办法单独进行文学作品欣赏，需要老师和家长的引导。老师和家长可以陪着小朋友进行书籍的朗读。让他们在听的过程中去感觉和体验文学的魅力，能够帮助他们更好地进行书籍的理解，并且老师或者家长的引导可以帮助同学们更快的对书籍产生兴趣，从而实现高质量阅读。

四、结语