罗彦钦

摘要：专注度，即专注的程度，也就是集中注意力在一件事情上的程度。孩子在学习中的专注程度决定了其成绩的好坏，缺乏专注度的孩子，通常无法全身心的投入课堂中，课下完成作业时难以集中注意力，造成作业难以按时完成，或作业质量低的问题。为改变孩子注意力不集中的情况，教育者应从幼儿园开始注意培养孩子集中注意力的问题。幼儿园要以开展游戏活动为主，来达到在游戏活动中提高幼儿专注度的目的。

关键词：游戏;幼儿园;专注度;影响

引言

由于幼儿对游戏的热衷，在幼儿园教学中将游戏融入到课堂上成为一种普遍的教学手段，游戏教育也逐渐成为幼儿园教学的重要组成成分。游戏在幼儿园教学中的应用，不仅能提高幼儿对学习的兴趣，还能够在一定程度上提高幼儿的专注度，是一种提高幼儿专注度的有效手段。在日常幼儿园生活中，教师也应对幼儿的专注度培养提高重视程度，做好幼儿教育工作。

一、游戏在幼儿园教学中的作用

在幼儿园教学阶段中，游戏是幼儿必不可少的娱乐活动之一，幼儿游戏是指既具有趣味性又有一定教育意义的游戏，在游戏中可以使幼儿感到身心愉快、放松。将游戏运用在幼儿园教学中，可以为幼儿创造轻松愉悦的学习氛围，教师在开展游戏活动时，游戏活动应具有明确的教育指向性，通过游戏间接培养幼儿的认知能力、思维能力和学习能力。幼儿园阶段是培养幼儿各种能力的黄金时期，也是良好学习习惯养成的重要阶段。在游戏过程中，教师不仅应注意游戏的趣味性，还应注重游戏的教育意义，合理设计游戏情节，充分调动小孩的积极性，在娱乐过程中使幼儿的各方面能力得到全面提升。在幼儿园阶段，教师相比于书本上的知识点更应重视对幼儿专注度的培养，在幼儿时期形成良好的学习习惯，有助于其未来的发展。幼儿在学习生活中通常存在注意力不集中的问题，难以在课堂上长时间集中注意力，成为幼儿园教学的主要难题，将游戏应用在幼儿園教学中，可以利用幼儿对游戏的兴趣，吸引幼儿全身心投入到游戏中，在游戏中锻炼自身的专注度。

二、合理设计游戏情节、激发幼儿兴趣

教师在幼儿游戏活动中，设计的游戏主题应具有明确的指向性，有针对性地提升幼儿的某一种能力。教师应设计幼儿游戏教学方案，有目标的系统性教学可以提高教学效率，精心设计游戏情节，设定详细的游戏计划。根据幼儿的心理特点和兴趣点设计游戏内容，以便于更好地引起幼儿的游戏兴趣。教师在训练幼儿专注度时，可以开展看图找不同活动，其游戏目的在于锻炼幼儿的专注力和记忆力。例如，教师向幼儿展示一幅图画，设立相应的教学情景，在杯子专卖店中，有九种杯子，给幼儿设定一定的时间让幼儿观察图片中的九种杯子。在观察时间结束后，教师再给出幼儿一幅九个杯子的画面，让幼儿进行抢答哪三种杯子在杯子专卖店中没有出现过。在游戏过程中为更好地激发幼儿的兴趣，教师可以设定一定的奖励机制，给全部答对的孩子一些奖品，表示鼓励，并在班级中对其进行表扬。在幼儿园教学中，通过游戏的方式对幼儿进行教育，可以激发幼儿的兴趣，针对提高幼儿专注度的教学目标开展游戏活动，可以提高其学习能力，为幼儿以后的发展打下良好的基础。

三、游戏在提高幼儿专注度中的教学策略

专注度是衡量一个人工作或学习认真程度的标准，在学习生活中专注度越高，一节课上获得的知识也就越多，那么这节课对他的利益就越大。因此，在同样的学习时间里，不同专注度的小孩就会获得不一样多的知识。由此可见，专注度对小孩的学习成绩有很大的影响，在课堂上如何提高幼儿的专注度成为教师们关注的重点问题。那么在幼儿园教学中，培养孩子的专注度同样也是十分重要的，而且幼儿园也是培养孩子学习习惯的关键时期，形成良好的学习习惯，能为孩子未来的发展打下良好基础。教师可以通过合理设置游戏情节，使幼儿的专注能力在游戏中得到提升。例如，教师可以在幼儿园中开展推理游戏活动。在游戏中教师可以拿一个小动物的图片，被提问的小朋友只能回答“是”或者“不是”，超出范围的答案，被提问的小朋友必须拒绝回答。被提问者在没有确定游戏最终答案的情况下，不能轻易说出答案，如果答错游戏就终止了。在游戏过程中教师应组织好幼儿，被提问者不能用任何方式提示。教师也可以引导幼儿正确地提出问题，比如问题要由小到大、有对比、分类。在这一游戏中可以很好的锻炼幼儿的推理能力，在提高逻辑思维能力的同时又锻炼了幼儿的专注力。

结束语

游戏作为幼儿园教学中必不可少的一部分，不仅具有娱乐性，还具有一定教育意义，可以实现小孩寓学于乐的教学目的。在幼儿园日常生活中，合理设计游戏情节，有针对性地提高幼儿的专注度。使幼儿在幼儿园阶段形成良好的学习习惯，在今后的课堂上能够提高专注度，获取更多知识，对幼儿今后的学习发展有深远影响。

参考文献

[1]张舒扬. 幼儿园教学游戏化研究与对策[D].延安大学，2016.

[2]范元涛. 幼儿园教学游戏化研究[D].西南大学，2016.

[3]陈维霞. 幼儿游戏的教学价值及其实现[D].山东师范大学，2019.