摘要：学生安全保护工作在新媒体背景之下自然也会受到冲击，学校身处在这一背景之下，无法再继续使用传统安全保卫工作形式，为了能够更好地提升学校安全保卫工作质量，本文也就新媒体背景下学生安全保卫工作受到的影响进行了分析，然后基于此提出了具体的创新对策，希望能够为学校安全保卫工作顺利开展奠定良好保障。

关键词：新媒体;学生;安全保卫

引言

新媒体是指以互联网技术作为平台，利用现代化通讯工具来为有效传递各类信息的移动网络。在我国网络信息技术不断发展的环境下，新媒体现如今也成为群众生活与生产之中不可或缺的部分，尤其是对于当代学生而言，更可谓是无处不网络的现象。身处在这种环境下，学生安全保卫工作的开展自然会受到新媒体所影响，如何借助新媒体来进一步提升学生安全保卫工作质量，也成为教师需要着重思考的问题，所以笔者也对其进行了如下分析：

一、新媒体概念及其对学生安全保卫工作造成的影响

（一）概念

新媒体是指新技术支撑体系下而出现的一种全新的媒体形态，如手机短信、数字文件、触摸媒体、网络等等，是相对于报刊、广播、户外、电视四大传统意义上的媒体，新媒体现如今被形象的称之为第五媒体[1]。新媒体发展也是科技技术不断发展下的产物，相较于传统媒体而言，其不仅在技术支持、传播渠道上有所区别，在信息源、接受方式以及信息传播方式等多方也存在不同。学生本就处在发展重要时期，而网络的存在则能够为学生提供更加丰富且便捷的资源获得渠道，从而有效丰富学生生活，并且也在一定程度上对学生行为方式、价值观念、人生观等造成了重大影响。为此，新媒体背景之下，学生安全保卫工作也因此而手段了一定的冲击，学校在开展工作的时候需要结合新媒体背景需求来展开工作，积极开拓出全新的管理工作。

（二）影响

在新媒体背景之下，网络一直都对学生管理工作造成了影响，处在这种环境下学生安全保卫工作毋庸置疑也受到了影响，具体表现在以下几个方面：首先，学生缺少知识是非观。在新媒体背景之下，搜索引擎也在不断发展，学生处在这种背景之下可以及时借助于互联网来获得知识，相较于之前图书馆查找而言，网络与新媒体的存在能够让学生轻松获得自己需要的知识。不管是任何作业亦或者是问题，网络上也都有答案，在这种情况下，学生对于教师的知识依赖感自然会明显降低，长时间下去学生虽然能够在网络上获得知识，可是对于知识的判断能力却会逐渐下降，尤其是网络上的知识良莠不齐，学生缺少知识是非观的情况下，自然也就不具备良好的甄别能力。其次，缺少信息监管途径。新媒体能够促使传播模式从之前传统的一对多转变成为多对多，新媒体的开放性更是促使所有人都能够便捷的应用媒体[2]。学生也可以借助于微博、微信朋友圈等形式来随时随地展开信息传播，这也就直接突破了传统主流媒体的话语权壁垒，这种情况下学生虽然能够在网络上获得一些知识，可是长时间处在这种鱼龙混杂的信息环境下，学生思想认识也有可能会出现偏差，最终不利于安全保卫工作的顺利开展。

二、新媒体背景下学生安全保卫工作创新方案

在新媒体背景之下学生安全保卫工作受到影响是毋庸置疑的，而要想真正有效提升这一工作质量，笔者认为可以从以下几点着手：

（一）调整安全保卫工作思路

在新媒体时代背景之下，学生安全保卫工作要像得以顺利开展，相关人员一定要先及时调整自身安全保卫工作思路，及时适应新媒体而导致的新文化，应对新媒体带来的各种新问题。在新媒体背景之下，以管理治人的手段已经越来越乏力，以理服人才是管理新出路，而以理服人提倡的就是“理解”，所以安全保卫工作在开展的时候，相关人员一定要多站在学生角度来思考学生一系列行为，这样才能寻找出最为恰当的管理方式。身处在新媒體时代，学生越来越注重个性化发展，强制性管理措施在民主且自由的新媒体时代不仅无法起到良好的管理效果，严重的话还会激发学生过激行为与逆反心理，不利于学生安全保卫工作的开展。为此，教师与安全保卫工作人员均应该要多站在学生角度来思考、体验其行为，这样才能寻找出具有针对性的管理方式。新媒体最为显著的特征就是能够提供便利的沟通，也是对传统媒体的有效补充，所以教师可以及时借由新媒体相关软件来与学生形成良好的互动与沟通，这样才能有效促进学生安全保卫工作的顺利开展。

（二）升级换代技防设施

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之中有明确的指出，要加强校园网络管理，不断完善人防、物防和技防措施，同时还对学校安全信息化工作提出了全新的要求。为此，在新媒体背景之下，学生安全保卫工作要想得以顺利实施，还需要充分借助于现代化信息技术来不断提升学校安全保卫工作效率与水平，做好安全保卫信息化建设工作。具体而言，在开展学生安全保卫工作的时候，一定要及时升级换代技防设施，传统学校在安全管理的时候，都是以高筑围墙、加固门窗、严把门户等方式而展开的，这种手段需要耗费较多的人力与物力，不适用于新媒体环境，也无法提升安全保卫效果。为此，学校可以注重技防设施建设与投入，不断完善学生报警、监控、门禁等系统，从而真正实现计算机管理，让学校安全保卫工作效率得以有效提升同时真正促使学生安全保卫工作开展更加科学且合理[3]。

（三）注重校园网络监督

新媒体时代背景之下，学生安全保卫工作要想顺利实施，教师在发展过程中还需要注重校园网络监督，把握好现代信息技术特点，及时开拓信息反馈渠道，借助于互联网等媒介来收集舆情，然后及时对其进行判断与处理，这样就能为学校安全保卫工作开展提供强有力的信息支撑，真正将问题解决在萌芽状态。除此之外，学校还可以构建出完善的信息网络系统、师生信息源队伍，借助于微信、QQ群等方式来实现实时沟通与交流，及时把握校园矛盾热点以及安全隐患，这也能有效提升工作有效性。

三、结语

综上所述，在社会不断发展的环境下，我们也步入了新媒体时代，身处在这种时代背景之下，大学生接触到的新鲜事物也咋不断增加，当代学生因为从小生活环境较为优越，对于所有事物也有自身看法与观点，所以学校在开展学生安全保卫工作的时候，也应该要结合新媒体时代发展情况来创新，借助新媒体来提高学生安全意识与素质，让其能够主动参与到学校安全保卫工作之中，从而真正有效为学生构建出一个安全且稳定的校园学习与生活环境。

参考文献

[1] 罗诚， 黄滟雄. 新媒体时代高校安全保卫干部工作宣传策略研究[J]. 经济研究导刊， 2018， 380（30）：196-197+203.

[2] 上海市公安局文化保卫分局课题组. “互联网+平安高校”背景下公安文保宣传工作的探索与思考——以上海地区高校为例[J]. 上海公安高等专科学校学报， 2016.

[3] 吴可. 新媒体背景下学生安全保卫工作的思考[J]. 卷宗， 2016， 6（6）.

作者简介：张志武（1972.09—），男，汉，河北昌黎人，本科，学士，秦皇岛职业技术学院保卫处副处长