张婷 刘春晓 李晓芳

摘要：BIM技术人才对于当前土建类工程发展具有至关重要的作用和意义。本文以BIM技术人才培养模式为主要研究对象，基于1+X证书制度试点的发展背景，针对当前BIM人才的发展趋势，结合笔者多年的管理经验，为从事相关行业的管理人员，提供力所能及的帮助和支持。仅供参考。

关键词：1+X证书制度;BIM技术人才;培养模式

引言

随着国家对于BIM技术的重视程度，未来建筑工程领域应用BIM技术可能达到70%以上，由此可见对于BIM人才的发展潜力极为巨大。为了实现相关人才的有效培养，以1+X证书制度为主要培养模式成为当前BIM人才培养的重要途径。

一、BIM技术应用人才培养模式的改革和创新

以学院为代表的教育体系，应该成立BIM技术应用平台，开展BIM技术应用的实践培训系统，结合建筑专业的相关特点，开展和构建企业级别的BIM培训中心，实施具有一定教学意义和实践价值的应用平台。对建筑类的学生进行有效的覆盖，同时结合BIM应用平台的功能优势，彰显学校对于BIM技术的重视意识。在教学过程中开展，更为多元的校企合作联盟，邀请具有实际操作经验的相关学者走入校园，开展BIM技术的理论指导，同时丰富学生的教学体系，实现“1+1=N”的教学思路，即一名建筑类教育学者外加一名教学老师，实现对教学内容的多元化发展教学路径的探究，保证学生学习质量，保证教学质量，保证BIM技术教学的有效开展和应用。以应用平台和核心实现多教学方案的有效制定，同时结合训练内容、训练课程、操作体验等方面的操作，开展更为细致化的管理和应用。尤其是基于“1+X证书制度”的考试需求，实践具有实战意义的BIM技术教学，进而改善市场对于BIM技术人才的固有印象。通过相关内容的训练，实现学生BIM技术的有效掌握，同时在BIM职业技能平台中完成一级的考试目标，通过不断的训练和强化，实现对于BIM技术的掌握和理解，从而为后期的升级考试奠定良好的基础。

二、对接1+X证书师资需求，强化BIM教师能力建设

1+X证书制度，是为了提升BIM技术人才的专业素养，同时也是实现BIM人才分层培养的重要条件，以“基础素质课程模块”、“专业基础课程模块”等相关内容为核心基础内容，构建完成的1+X专业课程教学体系，从而实现BIM教学的对应性发展。构建模块化教学模式，有助于相关教师在课程中加入其中的教学素材，从而彰显出BIM技术的发展趋势和应用价值，同时也是号召全体学生开展相关方面的学习和研究。由于大学教学过程中，对于BIM技术证书没有具体要求，因此学生对于相关内容的学习重视程度不足，为了改善这一情况，提升学生的参与程度，开发和应用具有教学意义和指导作用的课程内容已经是大势所趋，同时结合BIM教学的相关内容，进行模块化的内容制定，开设具有极高实践价值的BIM教学课程，同时在教学过程中，对相关的教学内容不同调整。以必修课的标准来提升BIM课程的重要程度，从而激发学生的学习意识，提高对于BIM课程的理论理解能力和实际操作能力。基于学校对于BIM技术的教学优势，可以结合学校的实际教学体系以及教学资源开展BIM的教学应用课程，以线上操作，线下实践为主要的应用原则，开展有效的BIM技术教学活动，另外构建多模块的现代教学理念，实现BIM教学的有效应用。基于传统的教学模式，结合现代的教学理念实现对教学内容的升级和优化，同时伴随着微课、虚拟现实技术、现实增强技术来实践对于BIM技术的理解和认知。通过一系列的改变和创新，增加学生对于相关教学内容的理解程度和掌握程度，从而实现BIM技术人才的良好培养。

三、强化校企深度融合下的实训基地建设

市场的需求是学校发展的最大动力，深化校企融合的培训模式，是构建BIM技术人才的有效措施。结合学校对于BIM技术人才培养方案，发展和培养具有实践价值的BIM技术人才，不仅可以满足施工企业对于BIM技术人才的强烈需求，同时还可以有效缓解建筑市场对于BIM技术人才的巨大缺口。从而有效帮助学生解决专业院校就业问题，助推建筑人才多元化发展路径。通过实践“教-学-练-评”一体化的教学模式，应对市场的持续化增长的需求，将BIM技术人才的培养模式逐步升级和强化，进而实现学生可以在毕业之时，就能展示出重要的职能作用，帮助施工企业解决相关的技术难题，实现实践化BIM技术人才的有效培养。另外，对社会中一些大型的建筑企业，开展定向的培训协议，既可以帮助学生完成自身的职业规划，同时还能够满足企业的定位需求，减少了对于人才的培养成本，实现了多赢的社会共识。最后，以1+X证书制度，实现教學、培训、考试等产业链教学模式，强化学生BIM证书的技术实力，助推建筑施工企业实现现代化BIM技术应用发展的新模式、新方向。

结论

综上所述，基于1+X证书的发展理念，开展BIM技术人才的培养方案，是助推BIM技术应用的重要举措。实现建筑工程BIM技术的良好契合，是当前建筑产业发展的必然趋势，构建具有丰富管理能力和职能作用的BIM技术人才，是未来建筑产业发展的重要内容。

参考文献

[1]王秀丽，张哲源，冯羽生.基于BIM技术的工程造价专业递进式实训课程教学改革研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2020（05）：77-79.

[2]缪亚雯，李颖柯.基于校企合作、岗位引领下建筑工程技术人才培养模式分析[J].人力资源，2019（10）：39.

基金项目：本文是新疆石河子职业技术学院院级课题“基于建筑信息模型（BIM）技术的“1+X”证书制度改革研究”（ZY2019-07）的阶段性研究成果