邓春燕

摘要：所谓足球游戏就是指在足球教学中，在一定规则的约束下以身体锻炼为基本内容，以游戏为主要形式，用来培养孩子学习兴趣，提高孩子足球水平的一种特殊足球体育活动。本文基于关于幼儿园足球游戏与教学整合的思考与建议展开论述。

关键词：幼儿园;足球游戏;教学整合的思考与建议

引言

幼儿足球启蒙教育是幼儿园为了培养幼儿对足球的兴趣、帮助幼儿了解关于足球运动的基本常识和动作方法、促进幼儿身心全面和谐发展，对3—6岁儿童所实施的遵循其身心发展特点、以足球为载体的早期教育。其本质是幼儿早期教育，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面和谐发展;其特点是以足球为载体，激发幼儿对足球运动的兴趣，引导幼儿学习足球的简单常识和基本动作。

1幼儿足球开展现状

要整体了解幼儿足球在我国的开展的现状需在全国范围内进行调查，但这需要花费大量人力和财力，这需要借助政府的力量才能实现，几乎没有学者做过这样的调查，所以幼儿足球发展现状研究都是具有很强的地方性。只能从各个地方幼儿足球发展的现状来了解我国幼儿足球整体的现状，从个地方幼儿足球看展现状可以看出幼儿足球开展过程中的共性问题：少数领导对幼儿足球开展的参与和支持程度不够;幼儿足球教师教学水平普遍不高，在专业知识结构和能力等方面还有待完善;家长对足球运动价值认识程度不高。尽管在全国各地幼儿足球开展情况不尽相同，但是以上问题还是普遍存在的，改善目前幼儿足球开展的现状需要提升基层领导对于幼儿足球的重视程度，提升幼儿足球师资水平，转变家长对于幼儿足球的错误理解。

2幼儿足球开展游戏化活动的意义

幼儿阶段作为人一生发展的起始阶段，这个时期的幼儿具有极强的模仿性和可塑性，因此这个阶段的幼儿教育极为关键。诸多研究表明，游戏活动是达到幼儿教育目标的有效方式。在必备品格培养方面：足球活动的团体性，对幼儿表达性语言能力、合作意识的培养以及社会关系的理解具有促进作用;足球活动的规则，可以促进幼儿规则意识的培养，包括道德价值观、自我调节能力以及接受性语言能力的提升。在关键能力培养方面：足球活动可以帮助幼儿对基本运动能力的获得，幼儿在足球活动中，体能得到发展，免疫力得到提高，从而降低幼儿疾病的发生率;另一方面，足球活动可以给幼儿带来健康与安全知识，在面临不确定情况中，可以更好地保护自己。综上所述，幼儿在足球活动的作用下，身体得到发展、社会参与明显增加、学习与思考能力得到加强。在幼儿教育阶段，通过开展足球教育游戏化活动，一方面促进了幼儿智力的发展。游戏化足球教育活动对促进幼儿智力发育有着积极的作用，幼儿在足球活动中需要不断观察、思考、判断动作来完成足球游戏，在锻炼身体素质的同时也提高了运动智力。足球活动的互动性和综合性也可以在一定程度上提高幼儿的思考和应变能力。另一方面，开展足球游戏化活动还能培养幼儿全面身体素质。游戏化足球教育活动中，幼儿的全身运动有利于协调身体机能，在跑跳过程中锻炼了身体肌肉。此外，在足球游戏化活动中，幼儿还需要慢跑、奔跑、加速跑、传球等多层次动作，在激发幼儿运动兴趣的同时，这也有益于增强关节灵活性，全面提升幼儿身体素质。

3了解足球游戏的特点和分类

在对幼儿足球游戏化课程进行开发时，需要依托幼儿自身特点，并将幼儿身心特点与足球运动特点进行有效融合，保证开发出的游戏化课程不仅有着游戏的趣味，也有着足球教育的针对性，让幼儿能了解足球运动竞争性、团队合作性特点，从而充分感受到足球活动的魅力。因此，在开发足球游戏课程时，可以将其分为以下几类。一是锻炼类的足球游戏化课程。锻炼类足球游戏课程的开展主要是让幼儿在足球运动中锻炼身体素质，并学习足球运动的各种动作。二是竞赛类。竞赛类足球游戏化课程主要让幼儿参与小组间足球赛，让他们体会运动竞争乐趣，享受比赛带给自己的激情，同时还能有效培养幼儿合作意识和团队精神。三是表现类。表现类型的足球游戏化课程活动，一般是幼儿阶段的孩子最喜欢和最容易参与进去的足球游戏，通过让幼儿展示各种足球技能，从而为他们提供更多的表现自我机会。

4足球游戏在幼儿园教学中有效开展的策略分析

幼儿园优化管理理念，以人为本，以发展幼儿的兴趣、培养完整的人为根本宗旨，把自由作为主干，因材施教，为幼儿的多元化发展提供翅膀;政府开展对幼儿园负责人的培训，同时以开展较好的幼儿园作为榜样，发挥榜样力量，促进良性竞争意识的养成，源源不断的产生新的管理理念。首先，必须提高教师以及家长、幼儿对足球游戏的重视。足球游戏的有效开展能够为幼儿的成长产生意想不到的效果，作为幼儿教师必须要加强对足球游戏的重视，并积极与幼儿家长沟通交流，明确足球游戏的积极性，获取家长支持，进而引导幼儿爱上足球，并进一步的去了解足球。其次，專门聘请专业的足球教师进行定期的授课教学。面对幼儿园幼儿教师足球经验、专业素养不足的问题，幼儿园要加以重视，可以去聘请有执教资格且有丰富幼儿授课经验的足球教师或教练定期进行授课或让园内教师进行定期的足球培训，让幼儿在内容丰富的足球游戏课中，愉快的成长。最后，必须加强对幼儿的保护措施。面对足球游戏存在的一定的危险性问题，幼儿园要积极采取措施消除家长的疑虑，减少幼儿的安全隐患，如：为每一位幼儿都配备专门的护腿板、护膝、护腕等等，并聘请助教，如家长或者是一定专业足球素养的助教，来帮忙维持足球游戏的有序、有效进行。

结束语

在幼儿园教育教学中，让足球以游戏的形式走进幼儿园，结合幼儿阶段孩子的发育特点等进行适合的足球游戏教学，能够有效促进幼儿身心的发育成长，还能够为足球人才的培养提供源源不断的力量，促进孩子足球学习兴趣和足球水平的提高，进而为我国足球运动的发展奠定坚实的基础。

参考文献

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