阿依西古丽·依米提

摘 要：随着现代化教育改革不断深入，我国改革了传统的教学理念，大力提倡自主学习能力培养教育途径。本文以高中化学教学为研究内容，分析了高中学生自主学习能力培养措施，希望能为优化高中化学教学质量，提升学生学习能力有所参考。

关键词：高中化学教学;学生自主学习;能力培养探讨

在现代化经济建设下，我国教学模式有明显改革。现代高中教学强调学生自主学习，要求学生自律、自主学习，培养学生自我学习意识。自主学习理念和传统的教学形式之间有较大差异，一是教学理念不同，传统教学强调教师“传道授惑解疑”;自主学习教学要求学生“自主学习，自主思考”。二是教学途径不同，传统教学始终以教师为中心，开展课本、课堂、板书教学。自主学习借助信息化、现代化教学工具，让学生在视频、图片、课后资料中钻研学习，提升学生的学习欲望。现以高中化学教学为课程研究对象，对应的研究阐述如下。

一、自主学习的教学特点和价值

（一）自主学习概念

自主学习是一种自发性教学形式，学生脱离了教师的监督和引导，全凭自己的学习基础、思考能力，依照教学要求和自控力进行的自主学习模式。对比高中其他课程，化学学科知识内容多，涉及化学现象、实验知识广泛，化學习题也一题多解。对于学习能力差，基础知识薄弱的学生，可能学习进度慢，不能将课堂知识及时转换吸收。对此，建议教师针对这类学生制定对应的教学目标和学习计划，让其在课后逐步学习，一步一个脚印吸收知识，积累跟多化学知识。

（二）自主学习的特点研究

自主学习的特点有独立性和探索性，可提升学生的学习积极性、激发学生发散思维、磨练学生心智。在课后，学生在教师的点拨下，依照自身的学习曲线和知识漏洞查阅相关资料，按照提供的问题解决思路、理解方法及时记忆化学知识，并在习题练习中巩固知识。对于学生而言，采用单独、探索思考的学习方式，也是一个自我求证化学知识的探索过程，有力提升了学生的发散性思维，让学生在没有压力的情况下巩固了所学知识，提升了学习自信心。

（三）自主学习的价值

随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提升，在教育领域推进素质教育也受到了教师和家长以及社会各界人士的关注，而在素质教育过程中培养学生的自主管理能力，也成为了当前教师需要思考的一个问题。在传统的教学课堂上，往往是由教师主宰整个教学的进度，而学生只能被动地学习知识，这样就不利于提高学生的自我管理能力。通过培养学生的自主管理能力，也能够让学生在学习高中化学知识的过程中掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，促进学生的全面发展[1]。

二、对于优化化学教学的自主学习能力路径研究

（一）理论知识教学建议

化学知识教学中，理论知识内容多，如化学术语、化学反应等。掌握好化学知识，也决定了学生对化学这一学科的理解，有利于激发学生的学习积极性和学习动力，提升学生对化学知识的理解程度和掌握能力。在实际的化学教学中，建议教师深度挖掘化学知识概念和化学现象的关系，教学时可以为学生讲解重点的概念，让学生课后自己去扩展其他相关的化学概念和知识。一方面也节约了教学时间，提升教学效率[2];另一方面也激发学生自主学习动力，让其积极探索学习。

（二）实验课堂教学研究

化学实验课堂教学中，教师应当运用特殊教学技巧，引导学生分析化学现象，延展化学知识。在实验课堂上，教师可以采用小组研究式的教学方式，为学生抛出一个化学现象，让学生在之后的实验中去分析现象产生的原因，并和书本知识联系起来，进而验证化学知识，这种教学方式可提升学生的知识实践应用能力，也带动了学生的自主探究学习情绪，有利于提升班级化学教学质量。

（三）构建良好的师生关系

建议教师在高中化学教学中积极为学生营造一个温馨、和谐、平等的学习环境。很多高中学校学生积极性差，大多是教师对课堂的控制欲过强，或是对学生个性、学习能力认知不足所致。在缺乏学习交流和互动的环境中，学生久而久之就会将对教师的厌烦转移到知识学习中，教学课堂也随之僵化。对此，建议教师多思考，积极为学生营造一个和谐平等、相互信任的学习环境。例如可以采用匿名信的方式让学生把在课堂中化学质疑提出来，在化学课堂尴尬情绪的同时，也为学生求知学习奠定了基础[3-4]。教师也可利用一些活泼的化学反应式视频来激发学生的学习积极性，或为学生讲解化学相关的科学家故事、小笑话等，让学生重塑对化学的认识，增加自主学习的兴趣。

三、结语

综上所述，自主学习不光是一种有效的教学方法，更是一种良好的学习习惯。在教学中，教师要为学生讲解对应的教学模式和教学理念，在一定程度上提升学生的主体地位，不断提升学生对化学知识的应用能力。建议教师在实际的理论、实验课程教学中，要助于培养学生的自我分析能力和求证意识，在独立学习和集体自主学习中，不断优化自我学习意识，提升学习能力，最终实现成绩和化学能力的双向提升。

参考文献：

[1]秦琴.高中化学教学中学生自主学习能力的培养探讨[J].课程教育研究，2019（04）：186.

[2]钞婷.高中化学教学环节学生自主学习能力的培养分析[J].科技风，2019（16）：56.

[3]倪新川.论高中化学教学中学生创新能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2019（05）：127-128.

[4]孔宪嘉，冯铁柱.高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中国校外教育，2019（22）：87-88.