陈迎

编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套來自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

这一天，大二班的孩子们选择了自由活动。阳阳、诺诺和星星来到荷兰鼠的屋子边，拔来青草喂荷兰鼠，顺便休息一下。三个孩子蹲着身子喂食显得比较拥挤，诺诺就站起身让出了位置。突然，她指着阳阳、星星的身后提醒说：“你们小心点，后面的玫瑰花上有刺。”星星站起身回头看着比自己高出一倍不止的玫瑰花，发现枝干上真的排列着许多尖刺。他小心地用手碰了碰刺，说：“哎呀，这刺真硬。”继而他又发现枝干上越往高处的刺颜色越绿，底部的刺颜色却是淡淡的灰棕色，便奇怪地问：“为什么这些刺的颜色不同呢？”诺诺想了想说：“下面的刺都长老了，上面的是刚长出来的，很嫩，就像刚发芽的小草也特别嫩一样。”阳阳回头问老师：“是这样的吗？”老师点头说：“诺诺说得很有道理哦。”看到孩子们对这些刺产生了兴趣，老师便自言自语了一句：“真奇怪，玫瑰花为什么会长这么多刺呢？”阳阳插嘴说：“是为了给花提供营养吧。”诺诺摇着头说：“不对，应该是用来挡虫子的。”星星跟着说：“嗯，是为了保护花朵不受伤害。”诺诺表示赞同：“是啊，玫瑰花这么好看，被虫子吃了多可惜。”

什么样的学习在发生？

诺诺，你首先关注到了身后高高的玫瑰花，发现了枝干上尖尖的刺存在着危险，并及时提醒小伙伴不要被刺到。你不仅观察仔细，还很关心你的同伴呢。星星也很了不起，能看出玫瑰花枝干底部的刺很硬，颜色偏灰棕，枝干顶部的刺颜色偏绿，由此产生了疑问，这正是你喜欢思考的表现哦。关于你的问题，诺诺的回答是对的，说明诺诺对植物的生长过程有了一定的了解，知道初生植物都是新、嫩的，时间长了就变得老、硬了。

下一步学习的机会和可能性

孩子们，在你们今天讨论的话题之后，我们可以分别产生两个新话题：

1.新生植物与陈年植物的区别。近两年，幼儿园增添了许多花草树木，你们可以去观察比较，常绿树上今年刚长出的枝叶与原来的枝叶在颜色、硬度上有什么不同？从中可以发现生命生长的更迭，感受植物变化的奇迹，初步领略生命科学的奥妙。

2.植物的自我保护。孩子们，关于玫瑰花长刺的原因，你们的理解是对的。玫瑰为了保护自己、警告食草动物，在进化过程中慢慢形成了尖硬的多刺茎，这样它的叶和花就不会轻易地被吃掉了，这是植物的一种自我保护方式。