宿忠田

教师利用信息技术手段进行课堂教学的能力日渐提高。信息技术与课堂教学经历了整合阶段、融合阶段、再到现在的融合创新阶段，每个阶段都有着它自己独特的代表性特色。微课作为一种现代信息化教学形式，在融创之路上脱颖而出。

一、微课的应用分类

微课的应用很灵活，可分为课前微课、课中微课与课后微课。

课前微课我们可以理解它为预习部分，主要是提取课堂中的一个知识点制作成课前微课，在上课前下发给学生，让学生在课前观看微课了解课堂上的主要知识点，学生快速了解掌握了知识点，有利于提高教师课堂教学效率。课前微课中的知识点多是课堂教学中的重点、难点、易错点或是易考点，课前微课并不是单独存在的，它是与课前学习任务单一同配合使用。

课中微课也就是授课资源，在课堂上将一些抽象的知识点制作成视频微课进行播放，更有助于学生的理解及加深学习印象。常见的课中微课通常以MG动画形式、实践操作类居多，例如生物化学物理等理科学科的实验操作、语文地理等文科学科的概念解释等枯燥的知识点，我们就可以制作成微课的形式，在课中进行播放学习。制作课中微课可以说难度更大一些，一方面要将抽象问题形象化地展现，另一方面又不能喧宾夺主，力求保证课中微课要以教师授课为主，主要辅助教师进行教学。

课后微课是复习资源，方便学生在课后进行复习、更进一步掌握课堂学习内容。……