APP下载

基于核心素养的小学数学高效课堂的构建策略

2020-06-23游宏娜

读与写·下旬刊 2020年3期
关键词:高效课堂核心素养小学数学

游宏娜

摘要:小学数学是小学阶段的重要学科,对于学生未来的学习和生活都有着很重要的作用。随着核心素养的发展和提出,目前对于小学数学提出了新的要求,数学教师必须要顺应教学改革的趋势,对自己的数学课堂进行不断的创造,采用多种学习方式来提升学生的素质能力,让学生的数学素养得到培养,从而打造高效的小学数学课堂。

关键词:核心素养;小学数学;高效课堂

中图分类号:G623.5 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)09-0213-01

随着教育水平的提升,教育改革也在不断地深化,素质教育目前得到了全面的普及,它对于学科教学中核心素养的渗透做出了一定的要求。而如何将核心素养渗透到小学数学教学中也成为了当前数学教师关注的主要问题。数学核心素养包含了学生的逻辑思维能力、运算能力等方面的内容,本文将结合具体的教学案例,分析目前如何将核心素养更好的渗透到数学教学中,有效的提升数学教学质量,提升学生的数学素养,打造高效的数学课堂,也希望本次的探究能够给一线数学教师提供参考。

1.小学数学教学的核心素养目标

小学数学知识和生活有着密切的联系,很多的知识都能够解决日常生活中的一些问题,帮助提高小学生的能力。那么小学数学教师在进行教学设计时就需要具备一定的目标性,能够针对性的进行核心素养的渗透。對于班级中的学生肯定存在着差异性,教师在进行核心素养渗透时要能够进行分层次的教学,能够从每个学生的实际情况入手展开教学。比如对于学习能力较强的学生教师可以给学生安排一些有深度的题目,去提高学生的思维能力和自主探究能力。核心素养的培养是一个长期的过程,教师要能够将其贯穿到自己的各个教学环节中去,从学生感兴趣的方面入手,激发学生对于学习数学的兴趣。教师在数学课堂中渗透核心素养一定要能够把握学生的兴趣点,并且能够将其融入到生活中。

2.基于核心素养下的小学数学构建高效课堂策略

2.1 结合教学内容,创设课堂教学情境。

为了能够打造数学高效课堂,在数学课堂中真正培养学生的数学素养,教师需要积极地创新自己的教学模式,结合教学内容,帮助学生创设教学情境,以此提升教学的效率。小学数学是一门基础性学科,对学生的逻辑思维能力要求较强。而对于小学生尤其是低年级学生他们受到了年龄的影响,智力水平还不高,所以教师如果只是进行数学知识的讲解,往往不能够吸引学生,还容易让学生对数学产生抵触。教师如果能够在课堂中创设情境,那么学生则能够在情境中体验知识,唤起求知的欲望,从而更好地掌握数学知识,提升自身的数学应用力,实现学生数学素养的提升。例如在学习苏教版二年级平行四边形初步认识时,教师可以利用多媒体进行教学,借助于多媒体给学生播放多种多样的七巧板,唤起学生的学习兴趣,然后在通过七巧板引出平行四边形的知识,让学生更好的借助于动态的图形变换去理解平行四边形的知识,引发学生去探究平行四边形的一些性质,从而培养学生的思维能力和独立探究能力,打造高效的数学课堂,培养学生的数学素养。

2.2 以学生为主体,促进数学课堂的生活化。

无论在那种学科的教学中,都是需要坚持学生为主体的,当然数学课堂也不例外。而当前的数学课堂一定要能够和生活结合,培养学生的学习兴趣,实现对学生数学素养的培养,打造高效的数学课堂。在数学教学中教师可以积极地采用学生生活中熟悉的内容进行教学,让学生能够更容易去接受新的知识。让学生能够主动地去探究数学知识,逐渐的培养学生的数学思维。让学生去剖析生活中的现象,从而从生活现象中挖掘数学的知识,让学生的能力获得提升。例如在学习苏教版二年级上册《时分秒》内容时,为了能够让学生理解,教师可以引入一个生活事件:明明每天晚上九点睡觉,早上六点起床,然后问一问大家明明每天睡几个小时。通过这样一个生活化的问题,一下子拉近了数学和生活的联系,学生思考的积极性也得到了提升,更愿意去思考和作答,有效的提高了数学学习的效率,同时学生认识到了学习数学的意义,也能够培养学生的应用能力。

2.3 核心素养下小学数学课堂评价设计。

核心素养的设计应该更加的多元化,首先多元化既包括评价的内容应该多元,应该包括学生学习的知识情况、能力情况还有在学习过程中的表现等等。而另外评估者也要多元化,包括学生、教师、家长,同时评价的方式也可以是师生、学生之间、家长和学生等等。在核心素养的背景下,建立多元化的评价模式是教育发展的必然要求,通过这种多元化的评价,能够实现彼此平等的交流,让教学更具有针对性,通过内容评价的多元化也能够促进学生各个方面能力的提升。这对于构想高效的课堂起到了重要的意义。

3.结束语

总之,构建高效的数学课堂离不开核心素养的渗透,而高效课堂的构建对于核心素养的渗透又起到了积极地效果。为此我们要继续探索渗透策略,有效的提升小学生数学素养。

参考文献:

[1] 刘致伟.探析基于核心素养的小学数学高效课堂的构建[J].教学管理与教育研究,2019年01期.

[2] 周启玲.核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J].科学咨询(科技·管理),2018年07期.

[3] 邱雪春.立足核心素养,达成高效课堂[J].教学管理与教育研究,2018年14期.

猜你喜欢

高效课堂核心素养小学数学
新课标下书法高效课堂教学探究
影视资源在初中语文教学中的运用研究
农村学校数学生活化教学探析
培养学生自主探究能力的策略研究
体验式学习在数学教学中的应用研究
培养数学意识发展思维能力的研究
作为“核心素养”的倾听
如何构建语文高效课堂
“1+1”微群阅读
提升教育智慧,打造高效课堂