冼秀颜

摘要：随着互联网的发展，目前很多先进的教学手段都应用到了我们的课堂教学中。而伴随着社会的环境变化，学生接受知识的态度也在某种程度上发生着一定的变化。尤其是对于小学低年级的学生而言，他们的注意力比较容易分散，没有很好的耐心。为了能够满足这个阶段学生学习的需求，教师需要改变原有的教学模式。微课目前受到了很多教师的欢迎，它也给当前的课堂注入了新鲜的血液，本文针对微课在小学语文课堂导入中的应用进行探究。

关键词：小学语文;微课教学;课堂导入

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）09-0118-01

课堂导入在一节课中起到了关键性的作用。好的导入能够提高一节课的教学质量，能够有效地吸引学生课堂的注意力和参与课堂学习的积极性。而随着互联网和信息技术的发展，导入的形式也开始逐渐的多样化。微课作为一种全新的教学手段逐渐的走进了我们的欲望课堂。这种教学形式在很大程度上改变了原有教学的弊端，能够给学生带来更加生动和精彩的课堂导入。下面针对微课在导入教学中的应用进行分析。

1.微课在小学语文导入环节的应用特点

1.1 微课的趣味性。

兴趣是最好的老师，是推动学生学习的动力。那么在语文导入教学中应用微课，也要保证微课的趣味性，只有微课制作的有趣，才能够吸引学生的注意力，唤起学生学习的欲望。那么在导入阶段，教师就要从学生的兴趣作为切入点，通过自身的魅力，让导入变得有趣，有悬念，这样才能够推动接下来教学内容的开展。

1.2 微课的针对性。

在课堂导入中应用微课不仅仅要注意培养学生的兴趣，更需要有针对性的激发学生的兴趣，总之导入还是微课都是为了教学而服务的。因此在课堂导入的微课设计中一定要结合教学内容来进行，和学校的教学目标相结合。针对于不同的学习内容要采用不同的导入的形式，也要根据学生的年龄阶段来进行设计。也就是要求微课设计要有针对性，这样才能够真正的满足教学的需求。

1.3 微课的实效性。

课堂导入中微课的设计必须要重视实效性，能够真正的帮助我们的教学，引导学生能够很好地走进课堂。这样的导入或者是微课才是有用的。因此导入的方式的选择还有微课的内容涉及都应该重视教学重难点的加入，吸引学生能够关注课堂的内容，在潜移默化中进行重难点的层层引入，确保课堂的有效性。

2.微课在小学语文课堂导入环境中的有效应用

2.1 紧密结合教学目标，选择合适的导入方法。

在进行课堂导入微课设计的时候，教师要根据教材的内容还有教学的目标来选择导入的形式，要能够紧密结合新课改对于语文教学的相关的要求。能够通过多种方法和技巧来调动学生的积极性，结合着教材的内容设计微课的内容。实现课堂导入教学中微课的价值。比如在进行部编版小学语文二年级上册小蝌蚪找妈妈这一课时，教师可以选择故事导入型的微课，给学生呈现一个动画短片，展示小蝌蚪找妈妈的故事，通过这样的一个动画片来吸引学生的课堂注意力，为学生营造出一个比较轻松的学习氛围。但是值得教师注意的是如果我们在课堂中落实问题导入或者是故事导入一定要能够结合着故事作为课堂的主线，一层层的递进，让学生整节课都能够保持学习的热情。

2.2 导入要形象和具体化。

课堂导入要想真正的吸引学生，需要尽可能的直观和形象。在进行课堂导入微课的制作中，教师可以利用视频的优势，通过声音、图像还有视频这些方式对学生形成全面的刺激，给学生多方面的冲击，让学生产生身临情境的效果，从而将学生的兴奋点有效的转移到課堂中来。比如在学习部编版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学时，教师可以通过情境导入，为学生播放一段植物传播种子的视频片段。通过视频把课文中的文字变成动态的图像，让学生走进视频的情境中，使得课文中的内容生动和具象起来，在这样的情境下再去进行相关的学习，往往能够让学生更加轻松地投入到学习的状态中。

2.3 设置激趣导入，吸引学生注意力。

教师在进行教学导入的微课设计时要从学生的兴趣喜好出发，让微课能够具备磁铁一样的吸引力。那么教师也可以结合游戏的这种微课导入形式。对于小学生尤其是低年级的小学生游戏是他们非常喜爱的一种形式，为此在语文的导入阶段，教师可以设计游戏微课来吸引学生的注意力。比如在学习小学语文部编版二年级上册《曹冲称象》教学时，教师可以通过游戏导入微课，设计一个游戏的闯关环节，让学生通过完成游戏掌握曹冲称象的几个步骤，使得学生能够对文章的内容进行更好的梳理，同时还能够在一个比较轻松的氛围下完成学习的任务，培养学生的兴趣。

3.结束语

总之，微课已经作为一种新型的教学模式应用到了我们的课堂教学中。在小学语文教学实践中，我们要积极结合语文学科的优势进行微课设计，将其应用到导入环节。将这种现代化的教育手段与学生的个性发展进行结合，扩展学生学习空间，展示语文的魅力，激发学生的学习欲望，为学生参与实践活动提供更多的有利的元素，培养学生的语文素养。

参考文献：

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[2] 张晓明.微课在小学语文教学中的应用问题探讨[J].课外语文（下），2019，（5）.

[3] 张海军.浅谈小学语文微课程开发[J].数字化用户，2018，24（40）.