卢凤莲

摘要：在我国教育体制改革的推动下，对小学语文教学提出了更高的要求。为了促进学生的全面发展及健康成长，教师应该加强对小学生语文核心素养的培养，提高小学语文教学效率，打造小学语文高效课堂。核心素养下小学语文高效课堂构建的目的一方面在于引导广大教师突破传统教学模式的禁锢，在小学语文教学中充分发挥自身的主动性和创造性;另一方面则是为了建立高效率的快乐课堂，将素质教育真正落实到小学义务教育阶段的教学工作中。本文将具体探究基于核心素养下的小学语文高效课堂的构建。

关键词：核心素养;小学语文;高效课堂

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）09-0054-01

小學是学生成长的重要阶段，所以在这时逐渐培养学生的核心素养，强化他们的道德素养和思想观念显得尤为重要。小学语文高效课堂要以核心素养为指引，以育人为目标，适应时代和社会发展，旨在提高学生的综合素质。将核心素养融入进小学语文的教学中，既关注了学科教育的特点，又关注了学生与时俱进的能力培养，从而提高教学质量，构建小学语文高效课堂。

1.通过挖掘语文的深刻内涵来构建小学语文高效课堂

语文是一门注重学生思想精神培养的学科，是中华民族文化底蕴的传承和发扬，是核心素养的一种体现。因此，教师构建小学语文高效课堂，首先要让学生充分地理解语文的内涵，把语文中丰富的思想诠释和传播出来，引导学生认知能力和思想品格的发展。教师在进行课堂教学时，要基于教学内容合理创设教学情境，激发学生学习语文的热情。小学生具有丰富的想象力和强烈的好奇心，教师要善于用兴趣作为驱动，构建小学语文高效课堂。

例如，部编版语文课本中的一篇文章《将相和》，它讲述了战国时赵国蔺相如“完璧归赵”、陪同赵王“赴渑池会”，廉颇“负荆请罪”的故事，学生阅读后只能理解故事基本的意思，但是不能深刻地领悟其中所要表达的做人的道理。因此，教师就应该搜集相关资料，让学生了解故事发生的历史背景，分析人物的性格，深挖故事的精神内涵。这时，才能教育学生要向蔺相如一样勇敢机智、心胸宽广、以国家利益为重，也要像廉颇一样知错能改，像赵王一样能够听取别人的意见。这对培养学生健康的人格具有重要意义。

2.通过自主学习、合作学习等方式来构建小学语文高效课堂

核心素养下的教学逐渐趋于引导学生进行自主的学习，通过自主学习和合作学习的方式，增加学习的趣味性和多样性，增强学生的自信心，提高学习成绩。在教学过程中，教师要善于引导学生自主地学习，并且通过同学之间的合作讨论解决学习中不懂的问题，提高课堂效率。

例如，在学习课文《风筝》这一课时，教师可以让学生先课前预习，然后课上进行小组讨论，描述自己的风筝是什么样的，讲述自己放风筝的经历，与文中放风筝的情景对比，找出相同点和不同点，使自己身临其中，感受作者想要表达的感情，师生交流互动，共同探讨，寻找学习的乐趣，提高课堂效率。在学习《只有一个地球》这篇课文时，让学生讨论自己对地球母亲的认识，带领学生到生活中观察资源浪费的现象，探讨对周围水资源、土地资源等污染和浪费的解决办法。通过学生的亲身体验和相互讨论提高学生的社会意识和社会责任。

3.通过丰富学生阅读材料来构建小学语文高效课堂

现在的语文课本虽然涵盖了大量的经典文章，但是仍存在一定的局限性。因此，我们可以通过丰富学生的阅读材料来构建核心素养下小学语文高效课堂。丰富学生阅读材料就是在原本的教学内容上进行扩展和延伸，使学生更深刻地理解文章的内容和所要表达的感情。在语文教学中，教师应该利用相关的阅读材料，传递知识，培养学生的思维习惯，提高其认知水平。

例如，在教授《月球之谜》这一课的时候，教师可以提前寻找一些和月球有关的人物和历史事件，可以从报纸、新闻和天文学的书籍中选取。通过将课外资料和教学内容相融合让教学充满趣味性，使教学内容更加丰富，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，从而提高语文课堂的教学效率。

4.通过加强对学生的评价来构建小学语文高效课堂

小学生处在心理成长的敏感阶段，非常在意别人的看法和评价，尤其希望获得教师的表扬。那么我们就可以通过加强对学生的评价来构建小学语文高效课堂。评价的方式可以多元化，包括自我评价、学生互评、教师评价等。

例如，我们在学习完《古诗两首》的时候，语文教师就可以留出五分钟的时间，对学生的背诵情况，对古诗的理解情况给予评价，对表现好的学生给予表扬，对于学习存在问题的学生给予指导和鼓励。通过及时评价的方式，激发学生学习的积极性，让学生们感受到教师对于自己的重视和关注，提高语文课堂的教学效率。

总而言之，核心素养是学生在小学语文课堂学习中不断积累出来的能力和素质。在核心素养的引导下，教师应该提高自身的知识水平和素质，丰富课堂教学内容，提升课堂教学质量。核心素养下语文高效课堂的建立需要每位小学语文教师共同努力，不断强化学生对核心素养的认识，将核心素养与高效教学结合起来，将教学效率和水平都稳步的提升上去。

参考文献：

[1] 王宏颖.核心素养视角下小学语文高效课堂构建策略探究[J].新课程（中），2019（03）：430.

[2] 孙冰.立足核心素养 打造小学语文高效课堂[J].现代交际，2019（03）：207.