陈佩红

摘要：随着学生素质教育理念在小学语文教学中的深入贯彻实施，小学语文教学也一改传统教育理念中对学生语文知识学习和考试成绩提升的执念，注重学生语文学习综合能力的提升，培养学生的语文朗读学习能力，提升小学生语文朗读学习的有效性，推动小学语文教育的不断向前发展。本文将阐述，在小学语文教学中提升朗读教学有效性的重要意义，并提出切实可行的教学策略。

关键词：小学语文;朗读教学;教学策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）09-0049-01

小学语文作为小学教育课程体系中的重要学科，是为学生未来长久学习发展，而奠定良好学习基础的关键课程。小学语文教学不单单要让学生学习汉字、学习阅读文章、学习语文写作。也要让学生拥有正确的语文朗读学习方法，提升小学生的语文朗读阅读能力。

1.在小学语文教学中提升朗读教学有效性的重要意义

在新课改的教学大潮中，就要求小学语文课程应当重视起学生的朗读学习来，让学生在进行朗读学习的过程中，认识更多的字、词、句，将学生在朗读学习中的学习收获，转化到语文学习的方方面面，进而提升小学生的朗读学习有效率。因此，在小学语文教学中提升朗读教学的有效率，是十分重要的。

而且，小学生正处于更方面能力综合培养发展的关键时期，注重学生的朗读学习，也可以有效促进小学生口语交际能力的提升，让学生说话不结巴。朗读学习中对学生断句、语调的要求也很高，可以促进小学生的语文阅读学效率。是使学生语文学习综合能力有效提升的关键途径。

2.目前在小学语文朗读教学中存在的教学问题及原因

小学语文朗读教学作为小学语文课程教学内容中的重要组成部分，教师在教学的过程中，也会存在一些影响教学效率的问题。

第一，在传统的教育理念中，朗读并不是小学语文课程的重要教学内容。小学语文教师更注重于学生识字、写作、阅读等方面能力的提升，而对语文朗读教学的忽视，最终导致了小学语文朗读教学效率的低下，也给小学生的语文学习造成了不利阻碍。

第二，小学语文教师大部分是让学生在课堂上进行群体朗读，也没有表现出对学生朗读学习的重视。单一的教学手法不仅无法激发小学生进行语文朗读学习的兴趣，还会导致小学生朗读学习效率的下降。

第三，虽然教师都会要求学生提前对要学的课文进行朗读学习，但学生是否有在课前进行朗读，朗读学习的结果和质量如何，教师是无从得知的，甚至学生在朗读学习中的问题，教师也不能在第一时间给予帮助，因此导致了小学生朗读学习质量的下降问题。

3.在小学语文教学中提升朗读教学有效性的教学策略

3.1 转变教学方式，加强对朗读的教学重视。

提升小学语文朗读教学有效率的第一步，就是转变小学语文朗读的教学方式。抛弃传统的教学理念和教学手法，加强对朗读的教学重视程度，调动学生的朗读学习积极性和主动性，并最终提升小学语文朗读教学的有效率。

例如：在学习《月光曲》这一课时，教师在进行朗读教学的过程中，挑选一名学生进行朗读示范，让其他学生向他学习，调动起学生的学习积极性和主动性。或者请学生在朗读之后谈一谈自己在朗读之前和朗读之后，对这篇课文的不同感受，并说一说为什么会有这样的变化，文章中的写作重点在哪一部分等等。

3.2 注重学习过程，保障学生朗读学习质量。

小学语文教师在进行语文朗读教学时，不能只注重学生最终完成朗读的学习结果，而是要从学生开始朗读开始，时刻关注，注重学生的朗读学习过程，发现错误立即纠正，才是保障小学生语文朗读学习质量，提升小学语文朗读教学有效率的正确方式。

例如：在学习《夏天里成长》这一课时，教师可以在学生进行朗读学习之前，向学生提出几点问题，请学生在朗读学习之后回答。像“文章是抓住哪句话来进行描写的？”“课文列举了哪些事物在夏天里迅速成长的？”“作者描写的这些事物在夏天里迅速成长的特点是什么？”等等。让学生带着问题去进行有效的朗读，可以有效避免学生在朗读过程中一带而过、敷衍了事的情况。再者，学生在朗读过程中对文章进行更仔细、更深入的理解、感悟，也有利于教师展开教学。

3.3 运用微课教学，提升学生课外朗读效率。

小学语文课堂的教学时间和教学空间都是有限的，教师不能让学生在课堂上进行淋漓尽致的朗读学习，自然要利用起学生的课外时间。因此，为了保障学生在课外朗读学习中的学习效率，语文教师可以运用微课教学方式，给予学生及时有效的学习帮助，同时促进学生朗读教学有效率的提升。

例如：在学习《草原》这一课时，教师可以提前录制好本课课文的朗读示范视频，并通过微信公众平台、QQ、云共享远程教育平台等途径，发送给学生。让学生可以按照微课视频中的指导，进行高效的语文朗读学习，提升小学生语文朗读学效率的同时，也提高了小学语文课程的朗读教学有效率。

综上所述，朗读本就是小学语文教学中的一部分，提升小学语文课程朗读教学的有效率，也是促进小学生语文学习综合能力提升，推动小学语文课程教育不断向前发展的最佳途径。

參考文献：

[1] 胡勤.朗读在小学语文教学中的重要性分析[J].中国校外教育，2018（35）.

[2] 郁广其.关于小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育，2018（34）.