钟海文

【摘    要】  在小学教育中，行为习惯教育是重要组成部分，但是目前仍存在一些问题。针对这些问题，小学教师要根据学科特点和学生特征在听、说、读、写等方面的课堂教学中引导学生养成良好的行为习惯。

【关键词】  课堂教学;小学生;习惯养成教育

每个人都是由孩童成长为成年人的，但是性格、行为习惯以及个人素质却可以相距千里，这不仅是因为环境因素的影响，更与长期以来形成的行为习惯有关系，随着社会中信息传播越来越迅速，信息的受众年龄也开始下降，年龄小的孩子受网络信息的影响，出现偏激心理的现象也越来越多。出现这些问题的根本原因在于行为习惯养成教育的不到位，这就要求教育要发挥其本质的作用，行为习惯养成教育也要从小抓起。

行为习惯养成教育是一生的课程，而小学则是养成教育的起步阶段，也是最重要的阶段。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”在小学阶段，孩子尚未形成正确的三观，对事物的认知也较为混淆，所以也被称为行为习惯养成教育的黄金时期。在小学教学中，行为习惯养成教育不是单一的，而是依存于各个学科，因此在小学教学中，各科教师都应关注学生的行为习惯养成教育。

一、小学生在学习行为习惯上现存的问题

首先，作为刚从幼儿园来到小学的一年级新生来说，很多学生不明白“规矩”二字，因为目前在幼儿教育中大多讲求解放孩子的天性，相对而言对于孩子……