毕聃

摘 要：游戏存在我们生活中的每一处，在儿童的成长历程中起着举足轻重的作用。现代教育倡导寓教于乐。而游戏教学法无疑就是对这项教育准则的最好解读。让听障儿童在游戏中克服听力损失带来的言语语言障碍，引导听障儿童在快乐的游戏活动中得到更有效的康复，更快、更好地回归主流社会。

关键词：游戏教学 听障儿童 言语矫治

中图分类号：G76文献标识码：A文章编號：1003-9082（2020）05-0-01

所谓“游戏教学法”，即以游戏的形式开展教学，使儿童在轻松的氛围中，在欢快的活动中，甚至在激烈的竞争中，不知不觉地学到知识内容，掌握必备的学习技巧等。简单地说，游戏教学法就是将“游戏”与“教学”两者巧妙地结合在一起，从而引起儿童学习兴趣的教学方法。在听障儿童的言语矫治教学课程中，听障儿童由于听力损失带来的言语语言障碍等多种原因，相对正常儿童而言，他们很难准确的去感受发音的方法，掌握发音的技巧。如何寻找更适合、有效的方法帮助他们，成为特教教师急需探讨的问题。经过多年研究实验得出，游戏对听障儿童的训练有极大帮助，合理利用游戏可以激发听障儿童的学习爱好与兴趣，提供更多语言表达的机会，充分发挥听障儿童学习的主观能动性，更易让听障儿童接受教学，爱上教学。

一、听障儿童言语矫治现状

在我国现阶段言语矫治教学课程实施过程中，我们的干预课程起步晚，起点低，设备设施不够完善，总体教学形式更偏向于医学手段。……