孙成栋

摘 要：社会主义核心价值观的提出，是党在意识形态领域建设的重要任务，也为大学生的价值观教育提供了明确的方向。要把社会主义核心价值观在大学生中间内化于心、外化于行就需要信仰的力量。通过信仰的界说，明确了信仰在价值观教育中能够为大学生提供强大的精神动力， 信仰巩固价值判断与评价的正确方向，信仰能够唤醒大学生的价值观意识等作用;探讨了需要从价值观教育的主体和教育环境两个方面来进行建构信仰的机制，提高大学生的价值观教育的实效性。

关键词：信仰 大学生 价值观 教育

中图分类号：C4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

一、信仰界说

信仰是一种价值意识的深层次沉淀，而且从一定意义上来讲，来源于价值评价的理性判断和情感强化。信仰不是无价值意义的思考，而是有着正向的价值追求，任何信仰都相应的表现出价值评价的要求。人们对事物的认知获得肯定性认同后，便会在价值的基础上进行评价，从而形成一定的信服感，但是信服感只是信仰的一个环节。信服感整体转向信仰需要情感等非理性因素基础上的强化。可见，信仰的过程是从一定的价值观念出发，经过理性因素与非理性因素的作用，形成对对象深层认同，这时“信仰主体通过信仰这个媒介把自身的价值乃至整个人格全部地赋予、寄托和转移到信仰对象上，此时信仰主体和信仰对象是处于一种绝对的同一状态。……