潘俊武 蒋蓓

摘 要：针对现阶段《BIM建模技术》课程存在的问题，提出从教学内容、教学方法、考核评价三方面入手进行教学改革。在教学内容上，融合职业技能等级证书标准和专业课程教学标准，将BIM职业技能等级考核内容融入到课程教学内容中去，以学生为中心，紧贴岗位实际要求和考证内容进行教学模块的重组设计;开展全过程多维度的评价方式;探索线上线下互动学习等多种教学方式。

关键词：BIM建模 教学内容 教学方式 考核评价

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

BIM（建筑信息模型）技术作为建筑业现代化的核心技术之一，是土建类高职院校当前和将来很长一段时间内人才培养和社会服务的重点内容。2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，开启了“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。同年，浙江建设职业技术学院正式成为教育部首批“1+X”建筑信息模型职业技能等级证书试点院校，并成功入选建筑信息模型制作与应用专业领域立项建设单位。近年来，学院始终致力于BIM技术的研究和教学，是国内最早进行BIM教学实践的高职院校之一。

《BIM建模技术》是BIM系列课程中，最基本、也是最重要的专业核心课程。该课程要求学生掌握建筑、结构、设备模型的建立方法，具备碰撞检查能力，和BIM模型4D/5D施工应用的基本能力。此课程在BIM技术职业能力的培养和职业素质养成过程中起着基础性的支撑作用，也是BIM证书初级、中级考核的必修课。……