付廷俄

摘 要：名篇名句默写教学是高中语文教学中一个基础而常规的重要部分，也是高考考点之一。良好的教学策略是提高课堂教学质量的突破口，文章针对学生在高考名篇名句默写题训练中存在的问题，回归语文本身，深入分析探究，进而提出有效的教学策略，以期能解决学生默写问题，深化古诗文教学，促进学生思维全面发展和语文学科核心素养提升。

关键词：高考 名篇名句默写 教学策略

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

高考名篇名句是指以语文“考纲”、教材推荐和要求背诵的篇目为主的知名度高、常被引用的具有永恒思想价值和艺术魅力的优秀作品、格言、名句等。名篇名句默写则是指学生凭着记忆和理解把语文教学中识记的经典名篇名句按题目要求写出来，是一种侧重考察学生对中国古代文言文、诗词等优秀作品及其重要语句的识记能力和语文学习中引导学生重视诵读、培养语感、积累知识、感悟情感、陶冶情操、提高语文核心素养的教学手段和检测方式。它在学生的发展和成长中起着举足轻重的作用。

一、高考名篇名句默写存在的问题

然而，学生在高考名篇名句默写中仍然存在着诸多问题：一是学生背得多、写得多和平时训练多，但高考中仍然不能得满分;二是学生会全文背诵，但是在考题具体设置的情景中却写不出具体句子;三是学生会背诵会写，但是经常写错字或漏字;四是学生对题目理解不清而做错等。……