李红莲

摘 要：在传统的英语教学中，多数教师重视教学的解题技巧，而忽视了学生的理解能力的培养，导致大多数学生照本宣科，死记硬背，使得英语教学的复习课教学得不到进一步提高。随着初中教学课程改革，初中英语教学的要求更高。在教学实践中，只有重视和培养学生的理解能力，才能使新课程改革以及素质教育的得以实现，这也是初中英语教学质量提高的基础。因此，在英语教学中，不仅需要提高初中英语教师的教学观念与教学水平，更要对问题式复习法的重视，以及在初三英语教学中的实际应用，这样才能提高初中学生自主学习能力以及探究能力，使初三学生在中考中有好的成绩。

关键词：初三 英语 教学 问题式 复习法

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

英语是一种通用语言，对于中学生而言，学习英语在增加他们自身语言知识的同时能增加他们的英语词汇量，增强英语语感。当前，课程改革不断深入，对英语教师提出了更高的要求。在教学实践中，如何进行有效的课堂教学，使课程结构得到优化，如何实施新课程改革以及素质教育，是提高英语教学质量的途径。此外，在思维方式上，教师应该改变原来的教学观念，采用新的教学方法，最终提高英语课堂的教学效率。

一、初三英语教学中的现状与问题

1.教师的提问频率偏低

相关的研究表明：在教学中，教师提问的次数较少，在课堂教学中仍然是老师一个人主讲。……