李红艳 李峰 李增权

摘 要：高职院校与企业合作以提高教学质量目前已经是校企双方探讨的关键问题。本文结合“互联网+”的平台作用解析了校企合作过程中系列问题。结论为：双方应建立稳定的合作关系以实现共赢，利用“互联网+”平台开展教师定制培训与专业定制设置，以灵活多样的方式开展教学，为学校与监管部门提供借鉴。

关键词：“互联网+” 高职院校 企业 校企合作

中图分类号：G64文献识别码：A 文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

在“互联网+”时代学校与用人单位之间的关系逐渐发生着一系列的变化。大量的企业数据可以呈现在网络平台，学校、教师与学生能够及时了解企业的基本情况，调整学校专业设置、年度招生计划和人才培养计划等，优化教学计划，培养学生的兴趣，及早融入企业的文化氛围。企业则可以根据自身发展的需要，寻求合作学校，定制合乎自身发展的学生资源，将企业的发展理念、技术需求与文化价值及早渗透进学校的教学过程，帮助学校进行教学理念改革，优化教学方式与教学内容，根据自身需要开展教师培训、安排合理的企业实习等。究竟如何提高校企双方的合作效率是一项尤为迫切的研究任务。

一、“互联网+”带来新的机遇

“互联网+”代表着更加高级的社会形态，它要求有效发挥网络技术优化社会资源，为社会发展开创新的空间。“互联网+”具有更加强大的优势，它为高等职业教育提供更多、更快、更准确、跨领域的信息资源，在一定程度上讲是高职业院校提升其教育质量的良好助手。……