蒙秀溪

2018年，《中国教育报》将《教育的美丽风险》一书排在“2018年度影响教师的100本书”的榜首。该书是英国伦敦布鲁内尔大学教育学系教授格特·比斯塔所著，探讨的是一个众所周知却不可避免的教育话题：教育总会存在风险以及如何应对这些风险。

作者认为，教育“不是将水填充到一个空桶里，不是一种程序化的机械加工”，而是“人与人之间的相遇”，在这个过程中存在着许多不确定因素。这就使得教育总是存在风险。为了实现教育的有效性，多年来，国内外专家学者对如何消除教育风险进行了深入研究，不少专家认为，使教育变强、使教育安全、使教育可预测是消除教育风险的有效方法。现在，许多教育工作者也都将规避教育风险，视为教育工作的一项重要任务。

诚然，这些做法能够适度规避部分教育风险。但在该书作者看来，这些方法“也仅仅是适度，因为这些做法忽略了一个核心问题，那就是教育不是一种机械主义，而是一种鲜活生动、变化多端的存在”，所以“教育的风险不是要规避，而是要应对”。基于这样的观点，该书从“教育的弱点”的角度讨论应对教育风险的方法。所谓“教育的弱点”，就是要承认教育的不确定性、不可预知性，承认教育者与受教育者之间关系的脆弱性，以及认识教育实施存在失败的可能性。

在充分认识“教育的弱点”的基础上，该书提出了应对教育风险的具体做法。首先，教育者要充分了解每一位受教育者的身体特……