李玉莲

这个学期，我担任六（1）班的班主任。在接手这个班之前，上一任班主任潘老师跟我聊起这个班的情况时，特意提到一个叫小富的学生，说这个男生是班上最让她头疼的学生。我心想，小富真有那么难“对付”吗？我不由地对这个学生产生了好奇。

果然，我很快就领略到了小富的“厉害”。他总是因为一些琐事跟同学闹矛盾，甚至通过踢桌子、撕练习本等过激行为来发泄自己的不满。但越是这样，同学们就越讨厌他、疏远他。小富也成了最让我头疼的学生。

一次体育课，学生们正在进行立定跳远测试，我老远就听见他们的呐喊声，忍不住走近围观。热身过后，测试正式开始，学生们排好队。小富排在体育委员小斌后面，也是最后一个。轮到小斌时，他一脸志在必得的样子，因为在刚才的热身练习中，他是全班跳得最远的人（当时小富没有进行热身练习）。只见他身体微微下蹲，双腿用力一蹬，同时双臂迅速由后往前摆动，平稳落地！“哇！192厘米，比热身时还多了3厘米呢！”班长小雅测量后激动地说。几乎所有人都为小斌鼓掌欢呼，唯有小富一副心不在焉的样子。

轮到小富上场了，他站到起跳点做准备动作。现场瞬间安静下来，没有加油声，没有呐喊声，气氛有些尴尬。于是我走到小富跟前，鼓励他说：“小富，听说你身体素质非常好，老师相信你能够跳出好成绩，拿出你的实力来。”说完，我用眼神示意小雅和小斌，他们很快就领会了我的意思，立即附和道：“我們都给小富加油好不好？……