陈韵萌

疫情期间，全国小朋友停课不停学，需要上网课学习。

一开始，真的让我挺讨厌的，因为好多软件不太习惯用，身边还没有同学和老师，只有指挥我们的机器，妈妈又担心我的眼睛，总在身边唠叨提醒，老师则担心我们落下，常常让家长们拍照留下我们学习的身影……

每天打开课程，有时候下载出现问题，就得没完没了地喊妈妈;打印机打不出来，就得打电话求助上班的爸爸;音樂课、体育课还有亲子互动做操，我又不得不去把妈妈拉来。被打扰的妈妈有时也会生气，不过，生气归生气，她也得配合。

两周后，我们渐渐适应了，也发现了网课的优点——有没听懂的地方可以回放，重新听！从陌生到熟悉，这其中的一些小经历，总想在文字中去感怀一下自己的感触。起笔后，最初写得平平淡淡如流水账。后来在爷爷奶奶一次炖菜时，我正好在一旁看到了锅内“咕嘟、咕嘟”的翻滚情景，一下激起我的灵感：这不就是我上网课时忙得“稀里哗啦”的情形吗？我一拍脑门儿，开写！

写作中，我使用了较多的拟声词，用以体现紧张、忙碌、急切的环境，这也是让我最喜欢、最满意的地方。

结尾处，我把身边景象和现在的网课进行对比，这样看起来，网课虽然有些麻烦，但是也比被病毒侵袭下那份可怕的安静要好得多。我的作文就这样出炉了，不知道大家是否会在我的作文中找到自己上网课的情景呢？