粟湘

2020年春季，受疫情影响，全国各地大中小学校普遍执行超长版寒假。根据自治区教育厅印发的《疫情防控期间全区中小学线上教育教学实施方案》要求，区内各地各校通过有效方式，引导学生利用网络、电视等平台开展线上学习，确保“停课不停学”。线上教学一度让学生兴奋（可以用电脑、手机听课）、家长好奇，毕竟对于一些家庭尤其是农村家庭来说，线上教学还是一种比较新鲜的事物。为了掌握疫情期间学生居家学习及教师教育教学的实际情况，我局对本辖区农村学校一至六年级44 728名学生和家长、1 755名农村教师进行了问卷调查，并据此对开学后的实际教学提出一些建议。

一、疫情期间农村学校学生学习中的问题及原因分析

（一）学生居家学习条件不够完善

据统计，本辖区有83.47%的学生居住在农村或边远山区，这些地方网络不稳定，部分家庭没有安装宽带或缺乏电视、电脑等设备，有些父母的手机不能长期供孩子使用，造成部分学生无法正常上网学习。在调查的22 364个农村家庭中，有6.76%的学生家庭没有智能手机、电脑等可支持网络学习的设备，网络学习受到限制，有些家庭甚至连智能手机都没有，因此有5.25%的学生无法参与网络学习。

（二）学生对新知识的掌握程度参差不齐

居家学习期间，学生对新学期的学习内容掌握得非常好的占3.12%，了解大部分知识的占21.02%，了解部分知识的占63.69%，还有12.18%的学生认为自己没有学到新知识。在学生的自我评价中，只有7.11%的学生认为在检测中能考出好成绩，56.9%的学生对自己在检测中是否能考好表示不确定，6.5%的学生则认为自己在检测中不能考出好成绩。……