蒋海兰

“苏老师是一个非常注重教育艺术的老师！”谈起苏家珍，现就读于北京大学的张习书心中充满敬佩。她一直记得上初中时的一件事：一次写作课上，苏家珍让学生每人写一句诗，然后苏家珍将这些诗句整合成一首诗，这让学生们感到十分惊奇。“这种方式就很有艺术，非常有意思，让我们喜欢上了语文。”张习书说。

苏家珍，南宁市第十四中学（以下简称南宁十四中）语文教师、科研处副主任。从教以来，无论是做班主任还是语文教师，或是引领青年教师成长，她都努力追求教育的艺术。

带班的艺术

苏家珍从事班主任工作已有15年，她多次获评为学校“优秀班主任”，所带班级多次获评为学校“优秀班集体”，并于2018年获评为南宁市优秀班集体。

初中阶段是学生习惯养成、人格发展的重要时期，也是个性发展、容易叛逆的时期，苏家珍认为，要想管理好一个班级，就要讲究管理的艺术。

在苏家珍看来，学生要成才，必须先成人。学生“成人”的一个表现，是养成良好的道德品质。苏家珍每接手一个新班级，都会根据学生的实际情况制订品格养成计划。教室里一块可随时更换内容的小黑板，是她润养学生心灵的“宝地”。在“每周一结”班会后，她要求班干部对班级近期存在的主要问题进行分析，共同讨论解决方案，然后把新的目标和活动写在小黑板上，同时写上主题鲜明的活动小标语。这块小黑板对学生起到了很好的提醒作用，帮助学生养成良好的行为习惯。……