近年来，劳动教育的育人价值在一定程度上被忽视，学校、家庭的劳动教育出现淡化、弱化趋势，导致一些青少年不思劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果，甚至轻视劳动，长此以往，令人烦忧。

针对上述问题，中共中央、国务院近日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育提到了前所未有的高度，要求学校将劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

我区2016年就出台了《关于加强中小学劳动教育的实施意见》，从学校劳动教育课程设置、劳动内容、劳动方式等多个方面，要求全区各中小学校有计划、有目的、有方法地开展劳动教育，建立并完善学生劳动评价制度，将勞动评价记入学生期末评价、综合素质评价档案，逐步推进劳动教育记入普通高中学分考核制度，提升劳动教育课程实效。

具体实施过程中，我区各中小学校根据学生年龄特点，组织学生在校内参加力所能及的劳动，在校园环境卫生、绿化美化、教室保洁、内务整理、公物维修、勤工俭学等方面为学生提供劳动锻炼的机会。不少学校还通过开辟班级“苗圃”“植物园”“微农场”“责任田”等方式，吸引和鼓励学生参与日常生产劳动，同时引导学生积极开展手工制作、厨艺烹饪、班级宿舍内务整理、勤工俭学等各类劳动实践展示、竞技和评比活动，有效提升了学生的劳动意识和劳动能力。……