张果

劳动最光荣。任何时代，劳动的精神都不能丢;任何发展，都得由劳动去推动;任何辉煌，都是由劳动来创造。进入新时代，理应更加尊重劳动、提倡劳动、推崇劳动，让“劳动最光荣”成为时代的高尚精神追求，成为人人皆认可的价值理念。

前不久，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育作出了系统设计和全面部署。这一文件的出台，让全社会进一步认识到加强劳动教育的重要意义，有利于推动劳动教育与德育、智育、体育、美育的结合，更好地发挥劳动育人作用，促进学生正确世界观、人生观、价值观的形成。

德、智、体、美、劳“五育并举”，其中任何一项都不可或缺，任何一项都具有无可替代的育人价值。近年来，劳动教育出现弱化趋势，导致社会上出现轻视劳动、不尊重劳动，学生不会劳动、不热爱劳动等现象，极不利于培养全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，进一步加强劳动教育，提升劳动育人的地位和作用，探索构建更具时代特色、符合学生实际的劳动教育体系，成为当前学校面临的紧迫任务。

要让劳动教育成为学校教育新常态，必须在系统的文化知识教育之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

学校要认真思考如何将劳动教育融入课程体系，切实发挥劳动教育的综合育人功能。……