疫情期间各地开学时间延后，学生的寒假也随之拉长。记者采访发现，随着大、中、小学陆续启动线上教学，一些学生更容易“名正言顺”地与电子“三件套”——手机、电脑、iPad为伴，本是网络教学，却一不注意就切换到游戏直播界面。

关好房門，给手机充足电，下午两点半网课开始前，广州某中学高一学生宋俊（化名）已经做足了准备。一边打开电脑网课在线打卡，一边将手机调至静音，进入直播观战页面。“一个听得昏昏欲睡，一个越看越精神，你说我会选哪个？”宋俊说。

家在粤北农村的初中生李艺波（化名）家里没有电脑，父亲为了孩子能上网课，专门包了流量包，并将手机借给儿子。李艺波竟然在短时间内捣鼓出了手机的分屏模式，看老师讲课和游戏直播界面就这样达成了巧妙的共存。为此，他还自豪地截屏发了QQ说说，引得一众好友点赞。

广州白领吕华（化名）虽然已经与孩子朝夕相处了近一个月，但真正坐下来聊聊天的次数屈指可数。吕华说，白天让孩子放下手机说说话，他就表现出反感，晚上更是躲在被窝里玩游戏、看游戏直播。“微信都屏蔽了家长，在他自己的圈子里很活跃。”

（选自《半月谈》）

【专家说】

针对网络直播对青少年产生的负面影响，滕秀芹等专家建议，相关部门要加强对网络服务提供商和网络直播的监管力度，形成健全的“黑白名单”制度，继续指导App开发商完善青少年模式，提升青少年模式在互联网应用中的覆盖率。

“家长也应放下手机，多陪伴一下孩子，非学习期间适当运动和做家务。……