孙久翕　梁会会　曹慧蓉　李语泽　李梓睿

摘 要：在新媒体充斥着生活的环境下，大学生有了众多自主学习方式的多样化选择，并且其自主学习能力直接影响着区域内整体自主学习现状的水平。本文以长春理工大学为研究对象，立足新媒体环境，对学生的自主学习现状进行研究。首先获取具有典型意义的观测指标构成的数据集，通过聚类分析，了解大多数学生的学习现状，根据羊群效应，进而得出长春理工大学这一研究整体的学习现状如何。再进行因子分析，提取出能够客观反映学习能力的三个主成分，并针对性地提出改进大学生学习现状的建议和措施。

关键词：自主学习;因子分析;聚类分析;羊群效应

中图分类号：G4

文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.19.074

1 研究背景及目的

在当今社会，随着科学技术的发展，新媒体技术日益兴盛。它不仅改变了我们的生活方式，也极大地改变了大学生的学习方式。这对整个教育行业来说既是一次严峻的挑战，同时也是一次实现跳跃式发展的良机。在新媒体时代，知识飞速更新，作为大学生的我们要想掌握真正的知识，仅仅是通过课堂上老师的讲解是远远不够的，这就需要我们拥有自主学习的能力。而新媒体已经成为大学生自主学习的重要途径。虽然新媒体给我们的自主学习带来了方便，但是也带来了很多弊端。由于新媒体传播技术的开放性，信息的传播难以监督，导致不良信息的传播，大学生识别不良信息的能力弱，缺乏有效的引导，必然导致自主学习萎缩以及学习效率低下的现状。……