童燕金

作业校本化建设是提质减负年的重要举措。我觉得作业校本化是深化课程改革的需要。在日常的教学过程中，过多的作业成为减负与增效之间难以逾越的一条鸿沟。因此，老师必须要认真对待。作业的校本化也是符合学生发展需要的，现代教学必须以重视学生的学情作为教学内容和教学手段选择的基础，作业的选择也必须符合这一要求。

就语文学科而言，个人觉得可以从以下几个方面考虑：

一、有效整合现有资源比重起炉灶更重要

现在的老师和学生，包括家长，手头的资源很丰富，途径很多，造成了拿来主义盛行，精简取舍不足的怪现象，认为多做比少做好，重复做比不做好，造成了学生机械应付、效率低下的现象。所以首先应该给老师和学生减“富”，不要让他们手头有太多太杂的作业，一个备课单位应该以语文作业本为主，加一本课外的辅助性用书可以了。规定好用什么资料、用多少资料比用好资料更加迫切。在此条件下，我们可以将语文作业本和课外资料进行有效的整合，形成个性化的校本作业，这样就提高了作业本等资源的有效利用率。

二、重视学生的主体地位比单一的灌输更有趣

在平时的作业布置时，为了提高语文教学的学生主体性，充分发挥学生的主观能动性，教师可以改变先前的你布置我完成的作业模式。可以让学生自己给自己布置作业。通过一定时间的语文学习，学生的语文素养达到一定的程度之后，他们完全可以设计出比较理想的作业。……