梁伟茵

2020年寒假，由于疫情的影响，中小学延迟开学。2月下旬起，广州市荔湾区乐贤坊的孩子们身体“宅在家”，思想却插上自由的翅膀，在艺术老师的带领下，通过“童心抗疫”歌配画网络课堂，创编“抗疫歌”，绘制“战疫图”，把疫情防控的生活经验，转化到具体的艺术创作中。

在孩子们的眼中，众志成城，抗击疫情的主题是一幅幅鮮艳夺目的画作、一首首优美感人的词曲。孩子们的作品可能出现令人意想不到的“奇妙旋律”，画面上的人物、景物还不免有些歪歪斜斜，人体比例或物体的透视原理未必很标准，略显稚嫩。可就是这样的作品才正好体现出儿童的想象与创意，反映出儿童的审美视野与创造性思维。儿童歌配画是一种融音乐、文学以及美术于一体的儿童综合艺术创作形式，在艺术呈现上要求歌在画中、歌画一体，旨在培养儿童的审美情趣和创造思维。

六年（1）班刘芷淇同学创作了《等待春暖花开》，她说：“这是我创作的第一首弹唱歌曲。在这次疫情中，有很多很多让我感动的人和事。借着学校开展的‘歌配画创作活动，我就尝试创作，在创作过程中分别与音乐美术老师在学校线上学习平台中进行反复地沟通和修改，完成了这首歌配画作品，送给所有奋战在一线的勇士们。我相信在这一场战疫中，我们一定会胜利的。”

学校林燕慧校长表示，本次活动体现了乐贤坊小学抗疫期间，实行“五育并举”的线上教育教学层层落实;积极构建“互联网+协作学习”的新模式，通过智慧校园3.0教学平台对学生视听感官进行系统刺激，诱导学生多元智能发展和创造性思维的萌发，并通过平台的互动功能使师生间思维的碰撞和学习力的相互促进。这次学校的线上教学，对教师教育理念、学科教学与教育技术的融合发展，对跨学科元素的统整是一次有效的提升。

乐贤坊小学的“乐课程”体系提倡寻找学科之间的横向联系，大胆整合课程资源。该校艺术学科一直积极参与国家艺术课程改革实验，特别是在儿童歌配画项目上逐渐形成了自己的特色。学校强调“以美寻韵”，以音乐唱响旋律，以美术用心绘情，让孩子“浸润”在丰富的课程中，构建乐贤网络魅力课堂。这次抗疫期间歌配画活动中，学校中、高年级的学生均参与了创作。学生作品贴近生活，内容丰富、风格多样，展现了孩子们在疫情防控期间的所见所闻、所思所感，表达了他们用艺术的方式助力打赢防控战役的阳光心态。作品体现了较好的人文素养和艺术能力。线上教育，无论是教与学，无论是老师还是学生、家长，都是新形式、新挑战，也是一个新成长、新生态！嵌入生活的在线教育正激发着学习方式变革和教育思维的转变。

这次活动是乐贤坊小学鼓励师生一起战“疫”，通过艺术的形式展开丰富的想象，表达真挚的情感，思考生命意义、发展社会情感能力，师生合作共进，化危为机，发掘潜力，全面提高每个孩子综合素养的物化成果。