曾雅楠

摘 要 随着社会科学技术的不断发展，距离满足2025年“中国智造”的目标越来越近，各行各业都应当提高行业领域的科技含量，加强科技创新，特别是在汽车制造业中。“工匠精神”的提出对于完成“中国制造”向“中国智造”转变有着重要的时代意义。在教学过程中，将“工匠精神”融入到汽车制造与装配技术专业教学的过程中十分重要，不仅能够培养出新时代的汽车制造业的人才，还可以提高高校老师的专业素养和时代素养，为“中国智造”培养出更加优秀的专业人才，实现社会的历史性飞跃。基于此，本文从时代的新内涵出发，探讨了以“工匠精神”为引领的汽车制造与装配技术专业教学，以期为汽车行业的发展提供一些借鉴意义。

关键词 工匠精神 汽车制造 装配技术 专业教学 探讨

弘扬“工匠精神”是实现“中国制造”向“中国智造”的重要内容，是时代的需要。现如今，汽车行业处在飞速发展的“黄金时期”，行业中对汽车制造与装配技术专业专业的人才需求量在不断的提升，汽车制造行业有着“工匠精神”的人才缺口很多大，为强化汽车制造与装配技术专业学生的职业精神和素养，解决汽车制造业的人才短缺问题，就要将“工匠精神”应用到汽车制造与装配技术专业教学过程中来，切实提高汽车行业工作人员的专业素养，为实现2025年“中国智造”的目标而矢志不渝地、不懈地拼搏奋斗。

1汽车制造与装配技术专业的教学现状

1.1汽车制造与装配技术专业教学的方法比较匮乏

当前的汽车制造与装配技术专业的教学方法形式比较单一，主要方法是——先教授理论知识，在进行实践操作。具体指 ：老师先在课堂上为学生讲解汽车制造与装配技术专业理论知识，教师进行相关的演示教学，学生观看学习然后开展分组再进行练习。但由于教室位置等方面的因素，并非全部的学生能够清晰地看到教师的实际操作，与此同时，即使许多观看到教师实际操作过程的学生也难以准确地记住每一个实践的具体步骤。因此，引入丰富有效的汽车制造与装配技术专业教学方法是十分重要的。

1.2汽车制造与装配技术专业的教学监督力度不够

现阶段，学校的监督工作重心主要是放在汽车制造与装配技术专业理论的教学上，专业实践的教学比较分散、缺乏，汽车制造与装配技术专业的教学过程也比较复杂，因此就造成了汽车制造与装配技术专业的监督工作难度大，监督工作很难到位。与此同时，汽车制造与装配技术专业的相关理论资料也缺少细致的分析，因而汽车制造与装配技术专业的教学水平有待提高。

1.3汽车制造与装配技术专业缺乏专业的评价机制

对于教师的教学要求包括——听课、检查学生学习情况、学生学习评价这几个方面。很多教师只是为了达成工作要求，对汽车制造与装配技术专业的教学过程没有进行认真的分析，在汽车制造与装配技术专业教学结束后，听课老师和专业任课教师之间也没有进行交流，流于形式，使得汽车制造与装配技术专业教学缺少真正的实践意义。与此同时，学生与老师之间缺乏一定的沟通，两者之间的互动较少，因而很难对汽车制造与装配技术专业教学产生积极的影响。

2以“工匠精神”为引领的汽车制造与装配技术专业教学策略分析

2.1培养学生对汽车制造与装配技术专业的兴趣和好奇心

“兴趣是最好的老师”基于此，在将“工匠精神”引入汽车制造与装配技术专业人才的培养中，在汽车制造与装配技术专业的教学过程中不断培养学生的兴趣，一旦学生对汽车制造与装配技术专业充满了好奇心，就会进行不断尝试与探索，慢慢培养对汽车制造与装配技术专业的兴趣和热爱，体会到汽车制造与装配技术专业的精妙之处，因而自动地、自发地对汽车制造与装配技术专业进行创新学习、开拓学习。

2.2端正学生学习汽车制造与装配技术专业的态度

目前，对汽车制造与装配技术专业的考核还是以理论为主，随着“工匠精神”的提出和弘扬，在重视汽车制造与装配技术专业知识的同时也要关注汽车制造与装配技术专业技能的培训。在汽车制造与装配技术专业人才培养的过程中，创新理念，将“工匠精神”理念贯穿于汽车制造与装配技术专业课程的评价、实踐等各个环节，在实际锻炼中培养学生的实践精神，把“工匠精神”内化在学生日常学习和生活的各个方面。

2.3提高汽车制造与装配技术专业教师的素质

新时代的汽车制造与装配技术专业老师要以“工匠精神”为教学工作的基础，在潜移默化中提升学生的精神境界和专业素养。汽车制造与装配技术专业教师要不断学习汽车发展的新兴知识，在教学过程中，不仅要教会学生相关的专业知识，更是要让学生精神境界与“中国智造”的新时代接轨。

3结语

综上所述，将“工匠精神”融入到汽车制造与装配技术专业课程中来，对传统的教学模式进行变革，是学校发展适应新时代发展的重要内容。培养汽车制造与装配技术的专业人才，不仅可以解决现如今汽车制造业的人才短缺的问题，更是可以为2025年实现“中国智造”的目标而助力。

参考文献

[1] 党改慧.以“工匠精神”为引领的汽车制造与装配技术专业教学探讨[J].河北农机，2019（11）：89-90.

[2] 杜茂金.理实一体化理念下汽车制造与装配技术专业教学的发展探索[J].魅力中国，2019（33）：187.