石家庄市第四十二中学 田丽霞

说话，是教师的基本功，更是班主任必备之能力。如何才能“口吐莲花”，把话说好呢？

明确目的

与市井闲人信马由缰的聊天唠嗑不同，教师与学生谈话都是有目的的，是为了达到教育目标而进行的。教师一定要牢记目标，围绕“目的”去选取内容，组织语言。不要节外生枝，不要被学生带跑题。

有一段时间，一名学生痴迷篮球，因此多次迟到，违反纪律，影响了学习。我把他叫到办公室，准备和他谈一谈。未等我开口，他说：“老师，每天谈学习，多无聊啊？能不能换个话题？”我说：“可以呀，你先说，你喜欢聊什么。”他说：“那就聊篮球吧，我最喜欢篮球，我最喜欢篮球明星科比……”接着，他列举了科比的辉煌战绩，如数家珍，满脸崇拜和骄傲。我问他：“你如此了解科比，你知道他最有名的一次答记者问吗？有一次，一个记者问科比为什么能够这么优秀，科比反问记者，是否见过洛杉矶凌晨4点的街景。记者说没见过，科比说我见过。科比为什么见过凌晨4点的街景？因为他常常凌晨3点起床，4点准时到俱乐部的训练场地，开始训练。而那个时候，不论是他的队友还是对手，甚至整个洛杉矶，还都在深睡之中。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，你喜欢科比，就应该向科比学习，学习他的精神，让自己的人生变得像科比一样辉煌。而不是买几张科比的宣传海报、穿上科比的球衣、摆几个科比投球的Pose……”他沉默了。

我的目的是与他谈学习，不管从哪里入手，我都要想尽办法让谈话回归主题，达到目的。