《杨氏之子》全文只有55个字，但是对于五年级的学生来说，接触文言文不多，在内容的理解上会有一定的难度。但是同学们别害怕，只要掌握两个方法，学习文言文不是难事。

一、读顺句子，把握节奏。

小学人选的文言文大部分文辞优美，句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口，特别适合朗诵。同学们可以先听听老师是如何有声有色、抑扬顿挫地范读课文，然后在听的过程中标注停顿、重音和问句的语调，接着小声跟读，读准节奏：最后自由练读，读通读顺。比如《杨氏之子》这篇文章的节奏是——梁国/杨氏子/九歲，甚/聪慧。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿日：“此是/君家/果。”儿/应声答日：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

二、读懂课文。理解句意。

在第一步的基础上读熟课文后，同学们可先对照注释以及词典，用自己的话把文意说出来：接着仔细听老师讲解一些较难理解的词的意思，再用自己的话连起来说一说课文内容：接着联系上下文，添加一些词句，使句子前后意思更连贯，表达更清楚准确，这样反复几次，就能把课文内容全部弄懂了，如对“未闻孔雀是夫子家禽”的理解，同学们首先要弄懂“未闻”的意思，再听老师讲解文言文中“家禽”与现代汉语中“家禽”的区别，然后通过查字典后可知道“夫子”是古时对学者的尊称，可译为“先生”，即可得出译文“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟”。

文言文精练的语言，丰富的内涵，特殊的表达方式，对同学们的语言积累很有好处。