关键词 意会认知 大学生 廉洁教育

基金项目：1.广西教育科学“十二五”规划2014年度反腐倡廉建设理论研究专项课题“高等师范院校大学生廉洁教育的研究与实践——以广西师范大学为例”（2014ZJ024）;2.广西廉政建设研究中心课题“新时代网络育人视域下大学生廉洁教育研究”（LZ2019003）。

作者简介：黄琳，广西师范大学，主要从事高校纪检监察、高校廉洁文化建设和大学生廉洁教育工作。

中图分类号：G642                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.238

大学生廉洁教育，即高校针对大学生开展的以廉洁知识为内容的学习教育活动，旨在培养大学生的廉洁意识，帮助大学生树立正确的廉洁观念，形成廉洁修身、廉洁奉公的品格。 在具体实践中，大学生廉洁教育多归入思想政治教育范畴，作为廉洁教育的主客体，思想政治教育者和大学生认识到廉洁教育的重要性和必要性，但在具体实践中存在未能充分明晰廉洁教育的概念、范围、内涵、机理等，多为知道“要这样做、这样做是正确的”而说不出“为何这样做、做到何种程度”等现象，即“可意会，难言述”。用意会认知理论则可以解释此种现象，并基于意会认知理论提出增强大学生廉洁教育实效的方法及途径。

一、 文本释义：廉洁文化信息传播的关键

廉洁文化信息是大学生廉洁教育的客体，是廉洁思想的具体呈现。廉洁教育过程就是廉洁文化信息的传递过程，廉洁教育教育者将廉洁文化信息转化为信息文本，即承载廉洁文化信息的文字、图像、音视频等……