浙江工贸职业技术学院 卢 光

温州市职业中等专业学校 卢 斌

2020年2月12日教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见，组织部署各地教育部门利用在线网络平台，开展“停课不停教、停课不停学”教学活动。为了不耽误学生的学习，我校积极探究如何开展有效的线上教学，探索各种线上教学的方法，其中有腾讯课堂、超星学习通、阿里钉钉和课堂派等。学校统一制订了“空中课堂”授课计划，以线上教学引领教育教学创新发展已成为未来教育信息化发展的趋势。本案例就防疫期间，笔者探索搭建“钉钉”和“问卷星”信息化教学平台，创建虚拟教室，基于“空中课堂”开展线上教学，以“预学定教，自主课堂；互学慧教，合作课堂；评学乐教，拓展课堂”为主线，从做足课前、做实课中、做优课后等3方面开展精准化教学，旨在突破传统经验型教学，提升自身的信息化教学水平，促进教与学方式的变革，探索大数据诊断与防疫助学的融合之道。

笔者的直播教学对象为2017级汽车运用与维修专业高三年级的学生，他们即将要参加2020年浙江省高校招生职业技能理论考试，课程为《汽车构造与拆装》，该课程在2019学年第一学期教学中已完成第一轮复习工作，本学期的主要任务为专业理论第二轮复习工作及其专题内容系统讲解，为有效解决延期开学所带来的教学条件受限问题，学生在前期能熟练运用思维导图自主绘制知识框架，教师要求学生在复习课前利用思维导图绘制该项目知识要点。……