胡海燕

内容摘要：品格是一个人的基本素质，具有特殊的意义，而小学是品格发展的黄金时期。本文通过论述船山思想对小学生品格发展的促进作用，为学校的船山思想影响小学生品格发展的研究与实践提供一些参考与启发。

关键词：王船山思想;品格养成教育

小学时期的品格养成教育是人生的重点和关键，让学生继承“船山”思想、发扬“船山”精神，开创推故开新的创造精神和崇实重有的辩证哲学，把宝贵的“船山”品质嵌入学生品格教育中，为学生成人成才的路上注入强大品格支撑。

一、像一块顽石一样去爱国

王船山在《船山记》指出，“船山，山之岑有石如船，顽石也，而以之名。”船山就是一座顽石，不管形与神，始终坚持自己的操守，就像船山先生坚韧不摧的爱国报国之志。当前社会物欲横流，爱国主义教育存在盲区和死角，有的学生甚至认为“月亮是外国的圆”“空气是外国的甜”，爱国主义教育的文化载体不够贴近学生。爱国主义教育是校园、课堂不可或缺的重要内容，而对祖国的热爱，源自一个人的自然情感，但也需要培育和滋养。要把船山先生忠贞故国的斗争事迹、斗争精神向学生讲述，通过读原文、谈感情、写心得等方式，引导学生以船山精神自我教育，倡导向船山先生学习，知行合一、身体力行，把对国家之爱融入日常、付诸行动，正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。

二、继承发扬中华传统文化

习近平总书记在十九大报告中深刻阐明，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。……