周灿文

摘 要：根据新课改的要求，在进行物理这一学科的教学过程当中，如何提高和培养同学们的物理建模能力正在成为物理这一学科教学的重要任务。众所周知，培育同学们的建模能力在很大程度上有利于帮助同学们提高其思维能力，进而进一步的培养同学们学习物理这一课程的兴趣，让同学们对物理这一学科产生更大的热情。如何更好的提高同学们的物理建模能力，就需要老師们不断地创新其教学方式，为培养同学们的物理建模能力营造良好的课堂氛围。

关键词：学生;物理建模能力;办法

物理模型的有效构建在很大程度上可以为同学们解决物理抽象问题提供一定的办法，通过物理模型的建立可以帮助同学们将抽象的问题具体化，这样为同学们更好的理解和解决这一问题提供了很大的帮助。此外，将一个物理问题，通过建立物理模型的方式，由抽象化变为具体化的过程是非常有趣的，这一过程在很大程度上可以激发同学们的学习兴趣，进而激发同学们的物理知识应用能力。

1 培养同学们物理建模能力的作用

众所周知，物理这一学科与同学们的生活有着极大密切的联系，同学们要不断地在生活中去发现物理知识，也要将物理知识运用到其生活当中。通过不断培养同学们的物理建模能力，可以很简单的将抽象的问题进行具体化，进而进一步加强同学们对物理知识的理解。在普遍的调查当中发现，一部分同学对学习物理这一课程有点像雾里看花，在上物理课的时候学习的积极性是非常低的，甚至有的同学干脆放弃了物理这一门课，为了缓解这种现象，就需要老师们不断培养其创新能力，进一步创新物理这一课的教学方法，调动同学们学习物理的积极性，只有这样才可以让同学们对物理的消极情绪渐渐的消失。此外，培养同学们的物理建模能力，有助于同学们更好的去学习物理这一学科，通过培养同学们的物理建模能力，同学们的思维能力也得到了扩展和锻炼，这样不仅激发了同学们的大脑思维运动，也为物理学科的学习带来了很好的开头作用。

2 如何培养同学们的物理建模能力

2.1 进行情景化教学，为同学们的物理建模能力培养定下良好的基础

在物理课堂教学的过程当中进行情境化教学，可以帮助同学们很好的培养物理模型的建设能力。比如，在进行《平抛物体的运动》这一课程的过程当中，老师们可以在课堂上建立相关的模型，比如老师们可以在课堂上举行一个相关的例子，选取一个球在多媒体上用相同的初速度向一个水平方向抛弃，这就叫平抛运动。通过老师在课堂上进行情景化的教学，同学们对平抛运动会有了更加深刻的理解，为了更好地观察平抛物体的运动，全面的总结平抛物体运动的特点。老师们可以建立一个模型，在采用复写纸和白纸，将白纸和复写纸定立在组合好的模型上面，然后从顶端抛落小钢球，看看白纸上小钢球所落的位置，再用铅笔将小钢球所在的位置连成线，就可以很好的让同学们去理解平抛物体运动的特点。通过老师们在课堂上利用情景化教学到老师让同学们自己去制作物理模型，可以让同学们更加深刻的去理解平抛物体的运动的特点。此外，进行情景化教学是培养同学们物理建模能力的重要手段之一，为了使同学们更加轻松有趣的学习物理这一课程，就需要老师们加强同学们的物理建模能力的培养，进一步的让同学们去更好地学习物理。

2.2 加强同学们对物理概念的理解

在进行物理课程的教学过程当中，老师们往往只是讲课本上所涉及到的知识点和公式，向同学们传授一番，并不能向同学们真正的讲解，不能让同学们去明白其物理概念。为了让同学们更好的培养其学习物理的积极性，为了更好的培养同学们的物理建模能力，就需要不断加强同学们对课本上物理知识的概念理解。比如，同学们在学习《圆周运动》这一章的时候，同学们在进行这一章的学习过程当中，首先需要明白圆周运动的定义，进而进一步的掌握圆周运动的规律和特点。为了更好地进行圆周运动这一章的教学，物理老师们可以在生活当中采取常见的工具来模拟圆周运动，比如，在讲授“竖直平面的圆周运动”中，老师们可以在生活当中选取一个乒乓球和一根细线，用细线将乒乓球拴起来，让小球在竖直的平面内进行转动，这样就可以简单的模拟圆周运动，此外，老师们还可以找一些细管和轻杆，实验三次，并将三次的结果进行对比，仔细的分析每一次实验的受力特点。目前大多数老师只是祝祝同学们对物理公式的掌握程度，并不注重同学们对物理概念的掌握程度，这样不仅不利于同学们对物理课文知识概念的理解，也不利于培养同学们的物理建模能力。为了更好的培养同学们的物理建模能力。就需要老师们不断创新其教学方式，让同学们乐于去接受物理这一学科，并且能够对老师所传授的知识有了更加清晰简单的理解。只有同学们对物理课本上的概念有了深刻而准确的理解时，同学们才可以更好的去学习，并且不断地构建出物理学习的知识框架，并且伴随着对物理概念的深刻理解，物理的学习知识框架将会更加的完善，这样就更加的有利于培养同学们的建模能力。

3 结语

从长远的角度来看，培养同学们的物理建模能力，有助于同学们全方位的发展和学习，并且物理建模能力可以将抽象化为具体，进而有利于让同学们更好地去学习物理知识。只有同学和老师们深刻的理解物理建模能力的培养对同学们学习物理有很大的帮助作用，才可以让同学们去落实各项工作。

参考文献：

[1] 秦晓阳. 高中生物理建模能力研究[D].曲阜师范大学，2019.

[2] 刘思宏. 基于初中原始物理问题的物理建模能力培养研究[D].上海师范大学，2019.