邹盼

摘 要：众所周知，单元整体教学是新课程改革不断深入发展的背景下提出的一种新的教学新形式，其在初中语文阅读教学的应用，便于突破单篇阅读的限制，大大提升学生的阅读效率。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，详细产生单元整体阅读教学原则和策略，为一线教师提供教学借鉴，促进初中语文阅读教学质量的提升。

关键词：初中语文 阅读教学 单元整体教学 教学策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.023

所谓单元整体阅读教学就是指以学生为主体，对教材进行资源整合，旨在把一个单元作为一个体系，以单元主题为核心，以点带面，实现整体推进。这种阅读教学法的落实，不仅可以提高阅读能力，扩大阅读容量，还可以促进思维发展，培养语文核心素养。为此，本文就核心素养视野下，初中语文单元整体阅读教学进行了探讨分析，重点是利用单元整体阅读教学，提高阅读理解能力和语文学习能力。

一、单元整体阅读教学的意义

（一）有利于提高文学鉴赏能力

在以往教学中，教师是以一篇文章为核心展开的阅读教学，而单元整体阅读教学，是针对同一主题多个内容进行的阅读学习，各个文本之间有很强的关联性，需要学生依据一定的线索进行整合，还需要根据相同点和不同点进行对比分析，围绕整体多角度思考问题，不仅扩大了阅读范围，还可以提高学生的文学鉴赏能力。

（二）有利于形成良好阅读习惯

良好学习习惯的培养，是提升学习质量……