吕雪松

摘 要：在初中语文教育体系中，写作是重要的组成部分，对学生的语言组织能力、思维逻辑性、以及对情感的理解能力等都具有较大的影响作用，进而成为教育部门重点关注的对象。在新一轮教育改革后，人们对学生在学习中的体验感受越发地重视起来，传统的初中语文写作教学方法逐渐被摒弃，教育的革新势在必行。基于此，本文将对情景教学在初中语文写作教学中的运用展开研究。

关键词：情景教学 初中语文写作应用

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.025

初中阶段的学生正处于青春期，天性活泼好动，对外在事物具有较强的好奇心，而对学习则表现出了较强的抵触心理，为初中语文写作教学工作的开展带来了较大的难度。而情境教学法的出现则对此具有针对性的作用，在初中语文写作教学中的应用不仅能够有效地吸引学生在课堂中的注意力，激发学生对写作的兴趣，提升学生参与学习的积极性。还能够提升学生对词汇的应用能力与对情感的感知能力，推动学生学科素养的构建，对学生的成长与发展有极大的良性影响。由此可见，对情景教学在初中语文写作教学中的运用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、在初中写作教学过程中实施情景教学法的作用

情境教学法具有较强的应用价值，在初中语文写作教学中的应用能够发挥诸多的良性作用，并且对学生在写作学习中存在的问题具有针对性的改善作用，以下将……