邱勇强，钟业丽

（1.右江民族医学院学生工作处，广西 百色 533000；2.右江民族医学院全科医学院，广西 百色 533000）

职业素质有广义和狭义之分，从广义角度讲，职业素质包括知识、技能和态度；从狭义角度讲，职业素质指知识、技能之外的品德和态度等[1]。在我国，职业素质也被称为职业素养，多从广义角度来探讨。有研究者认为，医学生职业素质是医学生为适应医疗行业需要所应具备的医学专业知识、临床实践技能、医德修养和人文素质[2]。2005年，英国皇家医学院（RCP）公布的一份报告中将医学职业素质界定为除医疗知识、技能、判断力之外的医生应当具备的行为、态度和价值观，强调日常工作中相互尊重、利他主义、团结协作、追求卓越等品质[3]。2008年，教育部和卫生部颁布的《本科医学教育标准——临床医学专业(试行）》分别从思想道德和职业素质目标、知识目标、技能目标3方面规定了本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求，提出本科临床医学专业教育的目标是培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生[4]。张丽莉用定量研究与质性研究相结合的方法，编制医学生职业认同调查问卷，包括职业认知、职业情感、职业承诺、职业行为、职业期望、职业价值观6个维度，对医学生职业认同的特点及影响因素等进行了研究。本文认为，职业期望应属职业认知范畴，职业承诺包含在职业道德的内容之中，而职业能力主要是求职者能否胜任岗位工作的专业能力，是职业素质的重要组成部分。……