柯盈盈，陈燕璇，黄敏娟，廖永珍

（顺德职业技术学院，广东 顺德 528300）

标准化病人（Standardized Patients，SP）又称模拟病人或病人指导者，是指一些经过特殊训练后，能准确表现病人临床症状、体征和（或）病史的人，旨在恒定、逼真地复制真实临床情景，发挥扮演病人、充当评估者和教学指导者3种作用[1]。随着医学模式的转变、医学院校的扩招和病人维权意识的不断增强，医学教育资源缺乏与教育需求增加之间的矛盾日益突出，SP教学法作为一种客观、有效的教学方法，为解决这一问题提供了新的方向。

近年来，随着护理专业的发展，护士角色内涵与外延不断丰富，护理人员综合素质要求越来越高，传统课堂教学已无法满足新时代护理岗位的需求。多个研究表明[2-4]，SP教学法在增强学生信心，提高临床思维能力、反思能力和发现问题、分析问题、解决问题能力，训练沟通技能和临床操作技能方面有重要意义。为了更好地培养高素质护理人才，深化护理教学改革，我校逐步推进SP在高职护理课程中的应用，现介绍如下。

1 SP教学法在高职护理课程中的应用准备

1.1 构建SP应用管理教师队伍

组织教师参加中国标准化病人教学指导委员会主办的标准化公开课和初级训练师培训班，取得结业证书，掌握SP相关发展前沿、理论知识和实操技巧。培训结束后开展校内培训，以SP教学培训师为核心，由担任护理核心课程的专任教师为主要成员，邀请临床护士加入，组成多课程、理论与实践相结合的SP应用管理团队。……