黄永胜

(广东省肇庆宣卿中学 广东 肇庆 526000)

人物性格分析题是初中课外文言文阅读中的一道题型，分值为3分，主要考察学生在综合理解文章的前提下对人物性格的分析。提问形式一般为：1.结合选文，谈谈王导具有怎样的性格特点/精神品质？2.结合选文，谈谈王导是个怎样的人？在笔者所教的两个班中，学生在这一道题上的得分较低。通过对两个班月考一中，这道题的得分情况分析，笔者发现学生在这道题上的得分普遍较低，得分统计情况如下：

九年级(1)班月考一课外文言文人物分析题得分情况得分人数占比02346%0.512%136%1.512%21122%3714%

九年级(2)班月考一课外文言文人物分析题得分情况得分人数占比02756%148%1.512%2612%31122%

从月考一的得分统计来看，两个班课外文言文人物性格分析题得分为0分的学生人数分别为23人，27人，占比分别为46%和56%，得分2分以下(包括2分)的人数分别为16人，11人，占比分别为32%和22%。造成学生这道题得分低的原因是什么呢？笔者对此进行了分析。

1.原因分析

1.1 未读懂文章。文言文阅读对学生来说是一个难点，学生对课外文言文的阅读普遍具有畏难情绪。文言文中出现的难理解或不好理解的字句，往往会对学生整体理解文言文产生较大影响，由此也会影响学生的答题情况。如笔者所在学校进行的月考一语文试题中，课外文言文选择的是刘向《新序》中的一篇，文章整体不难，较好理解，但由于出现“堂上三百户、敢问荆邦为有臣乎？等较难理解的句子，学生由此对整篇文章产生畏难情绪，影响了对文章整体意义的把握，在答题时不敢下笔，或下笔离题千里。……