韦京辰 陈玲琳 卢珺 吕良 杨扬

摘 要培养专业基础扎实、科研思维创新、富有团队精神的高素质人才是药学研究生教育的首要目标。本文从导师的角度对研究生自学意识培养、知识结构构建、创新能力、团队意识等综合素质提升等方面进行探讨。

关键词药学;研究生;综合素质

在经济快速发展、社会人才需求不断提高的形势下，研究生教育依然是我国培养高层次拔尖人才的主要途径。面对激烈的社会竞争和不断变革转型的社会需求，研究生教育不仅仅需要科研知识和实践能力的培养，更需要科研创新思维、发扬团结协作等综合素养的提高。笔者以提高研究生教学质量、培育高素质人才为要求，对药学研究生综合能力的培养提出了一些设想。

1 培养良好自学意识，构建多学科知识结构

传统药学本科教育课程繁重，学生素质参差不齐，填鸭式的教学模式下，学生多数以机械性记忆为主，缺乏深度理解和灵活运用。药学研究往往涉及多门学科知识，比如在抗肿瘤药物研发过程中，首先对药物进行分离提取、合成或结构改造，需要运用有机、无机化学和药物化学知识;在检测药物抗肿瘤作用和机制时，要进行细胞培养和动物实验，这样又需要运用药理学、分子生物学、细胞学、免疫学、病理学等学科知识及操作技能。学科之间的相互交叉渗透，是社会科学研究发展的必然趋势。药学研究生应该有自学意识，主动加大自身专业知识储备，培养从多学科角度解决问题的能力，加强科研创新思维能力的培养，构建多学科交叉的知识结构，提高科研创新和实践操作能力，为药学行业稳步发展发挥助力作用。

2 加大科研指导力度，培养研究生创新思维

作为药学研究生开展科学研究的领路人，导师应引导学生积极参与自己的研究课题，用科学的方法培养其科学创新思维能力[1]。导师要有意识地引导研究生，学会把握课题研究目标，查阅药学领域专业文献资料，了解相关研究现状和进展，分析比较他人的科研思路和研究重点[2-3]，提出自己的观点和看法，拟定初步的研究计划和方案，经过师生反复商讨，确定实验课题。在课题实施中，导师需要定期组织药学研究生进行汇报，了解学生专业知识学习情况、课题进展、遇到问题时的解决办法等;学生通过ppt进行汇报和展示，与导师、课题组成员交流探讨。导师对研究生实验中的困惑、实验方法的取舍、实验结果处理、分析等方面进行专业指导和督促。强化研究生的学术态度，及时做好实验记录，多动手勤思考，减少人为因素造成的实验结果偏差，科学合理地分析统计实验数据，总结阶段成果，及时完成论文撰写。导师要随时了解学生的学习状况和课题进度，学生在导师的指导下，及时梳理问题、分析问题、解决问题，并在药学研究过程中，掌握常用的研究方法、熟悉实验操作步骤，逐步实现触类旁通、举一反三，不断提高自身思维创新能力。

3 营造良好学术氛围，拓展研究生科研思路

跟随时代进步和社会需求更新，药学与各学科之间在实践应用中交叉发展并获得创新。在良好的氛围中增进学术交流，是提升药学研究生科研创新能力的因素。有条件的导师应尽可能让研究生参加各类学术交流会、科研讲座等，为其创造机会了解国内外学者的最新观点、最新药学前沿动态以及学科进展。广泛而深刻的学术交流能让学生转换科研视角，拓展思路，激发思维新火花，提高药学研究生的科研创新能力[4]。在校内定期开展课题组讨论和参与毕业论文答辩，同样也是学生提升自我的良好机会。观摩学习并汲取他人的成功经验和失败教训，在讨论交流过程中不断开阔思路，取长补短，发现和改进自身不足。良好的科研氛围不仅拓展药学研究生科研思维，同时增进了团队成员的互相交流、团结协作，集思广益共同推动了科学研究的进度。

4 鼓励参与社会实践，提升研究生综合素质

实践学习是专业型药学研究生不可或缺的学习阶段，以理论为指导，研究生需要完成實验设计、毕业设计、参与校内外各类实践训练[5]，其中校外实践教学尤为重要。可以通过以下几个途径实施，第一，可以与兄弟院校合作，经协商将部分实验内容委托合作单位完成，让研究生参与学习交流，开拓思维，掌握新的实验技术。第二，可以与药厂药企合作，让研究生参与药物研究、制剂生产、药品检验、部门采购等过程，熟悉药物的研发和生产过程，提高药学研究生的观察能力、操作能力和沟通合作能力。第三，可以与医院合作，让药学研究生跟随临床药师进入病房，参与临床治疗方案设计、了解药物选用及合理用药、开展临床用药监测等工作。实践教学的实施，让药学研究生开阔眼界，增强科研创新意识;通过实践运用，强化操作技能，增强应变能力，提高就业概率;通过合作交流，培养团队意识和全局观念。通过实践教学，提高了药学研究生的科研能力和综合素质，为其今后的发展打下良好基础。

5 结语

药学作为与医学相辅相成的学科，为人类生命健康和良好生活质量提供保障。药学专业的教育水平与全球医药卫生、保健服务行业的持续、健康发展密切相关。改进药学研究生培养方案，培养专业基础扎实、科研思维创新、富有团队精神的高素质人才，是药学研究生培养模式顺应时代发展的必然要求。

参考文献

[1]黄勇荣.论基于科研项目为核心的研究生创新能力的培养[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2011，33（03）：118-120.

[2]赵靖，韩书婧，张杰，郭永丽，倪鑫.浅谈医学研究生文献检索及应用能力的培养[J].继续医学教育， 2018，32（12）：92-93.

[3]王生才，邰隽，张杰，葛文彤，刘原虎，倪鑫.浅谈科研能力训练对医学专业学位研究生培养的必要性及措施[J].继续医学教育，2019，33（01）：28-30.

[4]赵琴琴，汤富荣.研究生创新能力培养的探索与实践[J].四川教育学院学报，2011，27（04）：15-18+22.

[5]郭永峰，张祥沛.全日制教育硕士专业学位研究生实践教学构想[J].高等理科教育，2014（6）：120-125.