李安巧 ，申兆慧，邱卓英，李欣，李伦，王国祥，孙宏伟，杨剑，马洪卓，陈佳妮，田宝，王少璞，田红梅，程子玮

1.中国智力和发展性残疾分级、评估与康复（运动）重点实验室/郑州大学体育学院（校本部），河南郑州市 450001；2.世界卫生组织国际分类家族中国合作中心，北京市 100068；3.中国康复研究中心康复信息研究所，北京市 100068；4.中国康复科学所康复信息研究所，北京市 100068；5.首都师范大学心理学院，北京市 100037；6.深圳市残疾人联合会，广东深圳市 518008；7.苏州大学体育学院/运动康复研究中心，江苏苏州市 215021；8.中国ICF研究院/潍坊医学院，山东潍坊市 261053；9.华东师范大学体育与健康学院/青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室，上海市 200241；10.广东体育职业技术学院，广东广州市510000

智力残疾是指智力损伤和适应性行为显著受限。适应性行为是智力表现的一部分，主要表现在概念性、社交性和实践性适应技能方面。智力残疾通常表现为18岁之前智力显著低于平均水平，且同时存在以下两个或更多适应性技能领域受限：沟通、自我照顾、居家/学校生活、社交、社区应用、自我管理、健康与安全、学习功能、休闲和工作[1-2]。6～18岁儿童适应性行为的评估可使用适应性行为评定量表第二版中文版(儿童用)[3]。智力残疾是一种发展性残疾，也是一种儿童期出现的精神障碍[4]。发展性残疾指由于健康状况导致的身体、学习、语言或行为方面的障碍，这些健康状况出现在发展期，可以影响日常功能状态，通常持续整个人生。

残疾人的就业、康复、社会保障等多项权益的实现程度虽然不断提高，但仍处于较低阶段，智力残疾群体更是处于劣势[5]。……