2020年我们将一如既往地为广大读者服务，稿件来源分为约稿和自然来稿，欢迎广大专家、学者、教研员、一线教师积极撰文、投稿。撰稿提纲如下：

第3-4期：谈教研活动的实施步骤、分工协作及过程效果

各地、各校、各组在开展教研活动时作了很多尝试，收到了很好的效果，共识到一次教研活动的实施不仅需要严密的组织、翔实的步骤、具体的分工等，更需要其价值的持续、引领、辐射。本专题可以以具体教研活动的效果与影响为抓手，精谈实施过程中的组织、分工、步骤及效果、辐射、引领，也可以从落实学科核心素养过程中的得、失、增、补等角度加以深层分析，并提出扬优、增补、改进的建议或感悟等。

第5-6期：談教研活动中的疑惑、见解、亮点和策略

教师在实际工作中遇到的某些疑惑，有的依靠个人力量通过阅读、实践、反思可以解决，有的需要借助团队的力量共同探究，有的可能通过一次培训或一个主题教研就会豁然开朗等。本专题可以结合主题教研，如：同材异构的教学研讨，约课、听课、评课的互助研讨，名优教师工作室活动，参加各级各类培训的感悟等，谈如何通过教研的形式进行深度分析问题并解决的，在解决问题的过程中如何思变、适应、跟进、提升的，储备了哪些见解、策略、亮点，尤其在体育育人、学科核心素养形成等方面的见解、亮点和策略。

第7-8期：谈教研活动的形式与价值

从上半年的教研实践谈教研活动的定位、目的、形式、途径及价值有哪些，怎样通过有价值的教研活动达到知其价值，从而为教育、教学、自我提升来调动教师教研的积极性，让教研活动保持高效、发展的态势。……