华蓥市把劳动教育纳入学生培养的重要内容，要求学生在未开学复课之前，参加日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动。图为4月2日，华蓥市双河小学三年级10班的刘梓熙、刘梓然，在永兴镇双龙桥村5组的田地抬运土豆。 邱海鹰摄

五月，是劳动者的节日。不久前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为全面加强新时代大中小学劳动教育提供了根本遵循。

德智体美劳，坚持“五育”并举,这么多年来我们一直在强调，但是，毋庸讳言，与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地。

把劳动教育进行到底，是全社会的共同责任，需要整合家庭、学校、社会各方面力量，协同发力，三管齐下，共同为加强和改进新时代的劳动教育按下“快进键”。

作为劳动教育的主阵地，各级各类学校应切实承担劳动教育主体责任，通过“理论+实践”，让学生养成劳动习惯，为美好生活奠基。家庭要充分认识劳动所具有的培德、增智、强体、育美等多维价值，把劳动教育生活化，树立崇尚劳动的良好家风。社会要推动劳动教育大众化，鼓励群团组织及公益协会搭建实践活动平台，支持学生开展公益劳动，通过强化舆论引导，在全社会营造关心和支持劳动教育的良好氛围，推进全社会形成劳动教育合力,

法国哲学家卢梭说，“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”期待劳动教育越来越实至名归，在校园、在家庭、在全社会蔚成风气。

疫情期间，孩子们积极参加社区组织的劳动教育主题活动，在亲近自然的同时，也感受到了劳动之美。 张浩波摄