黄安莉 刘风英

(1安庆医药高等专科学校；2南京鼓楼医院集团安庆市石化医院护理部 安徽安庆 246052)

据统计，中国60岁以上老年人占总人口的10%[1]，已经进入老龄化社会，糖尿病患病率有所增长。随着经济的发展，居民生活水平的提高，生活方式的改变，糖尿病发病率呈逐年提高趋势。糖尿病患者中，有1/3的患者确诊时已经伴随肾脏、眼部、心脏受损等并发症[2]。自我管理对糖尿病患者的终身治疗尤为重要，能够帮助患者建立健康的生活行为，有助于控制血糖，延缓疾病进展。而社区老年糖尿病患者，由于其生理机能减退，记忆力差，加上患者多合并其他内科疾病，其自我管理能力更差。同伴支持教育是与患者有同样疾病经历的志愿者，通过社会资源组建的糖尿病群，并通过同伴的督导提高患者自我管理能力的过程。该研究对某社区的54例老年糖尿病展开研究，旨在探讨同伴支持教育对老年糖尿病患者自我能力管理的影响，现报告如下。

1 临床资料与方法

1.1 一般资料

收集某院内分泌科2017年4月-2018年4月住院治疗后出院的同一社区54例老年糖尿病患者，将他们随机分为研究组和对照组各27例。研究组包含13例男性和14例女性，患者年龄59～80岁，平均年龄(67.3±7.4)岁；病程时间2.1～11.7年，平均病程(6.9±1.05)年。对照组中男11例和女16例，年龄59～82岁，平均年龄(69.67±8.6)岁；病程时间2.0～11.5年，平均病程(6.75±1.01)年。两组患者一般资料比较无统计学意义(p>0.05)，具有可比性。

入选条件：①入选患者符合1999年WHO定义的2型糖尿病诊断标准。②年龄>55岁。③患者意识清楚，具有生活自理能力，能正常交流。④患……