李叶俊

【摘 要】新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在孩子们最爱玩的角色游戏中，教师的支持尤为重要。那么，我们究竟该给孩子怎样的支持呢？经过研究，我们发现孩子们主要需要以下几方面的支持：机会的支持;环境的支持;问题解决的支持;经验的支持;分享的支持。

【关键词】角色游戏;经验;分享;支持

【2016年10月】

游戏开始了：“马上要玩娃娃家游戏了，谁愿意当娃娃家的妈妈啊？”孩子们睁着眼睛看着笔者，不知道怎样回答。

笔者：“小x，你来当妈妈好吗？”她听话地说声“好”。

笔者把筐子（里面装着锅、碗、勺子等材料）递给她：“快去请一个爸爸跟你一起玩，别忘了请一个男孩子哦”。她就近拉起了一个男孩子的手，向娃娃家区域走去。

笔者接着分配剩下的“娃娃家”，待所有的孩子都分配完后，笔者来到娃娃家区，几乎每个家庭的“爸爸妈妈”都坐在灶台前，有的手里拿着锅铲，有的手里拿着水壶，摆弄来摆弄去，听不到说话声，抱着娃娃的“爸爸妈妈”也没有什么动作，只是把娃娃抱在手里，仿佛是一种另类材料的桌面游戏。

【2017年4月】

娃娃家里，“爸爸”和“妈妈”忙得不可开交。“妈妈”左手抱着娃娃，右手拿着小水壶往奶瓶里倒水，嘴里还不停的说“宝宝不哭，奶粉马上就冲好了。”转过头看看笔者，笑着说“在家里，我妈妈就是这样给我妹妹冲奶粉的，先倒水再放奶粉，我知道！”“爸爸”一边炒菜一边还用装有雪花片的小瓶子往锅里倒了几下，笑着对笔者说：“老师，我在里面放了些盐。……