“对比”：让学习走向深刻——以《用数对确定位置》教学为例_参考网

“对比”：让学习走向深刻——以《用数对确定位置》教学为例

2020-05-28

福建基础教育研究 2020年3期

关键词：教学

“对比”：让学习走向深刻——以《用數对确定位置》教学为例

猜你喜欢

《I’m Cooking in the Kitchen?》教学设计(Part B)

计算教学中“算用结合”的有效策略

高中英语诗歌创作教学探索与实践

《腊八粥》教学设计及教学反思

《组合》教学设计

“自我诊断表”在高中数学教学中的应用

类比在高中数学教学中的探索

在遗憾的教学中前行

计算教学要做到“五个重视”

福建基础教育研究

福建基础教育研究的其它文章